К каким факторам не относится усиление напряженности в международной ситуации в Европе в начале Нового времени?

  • 15
К каким факторам не относится усиление напряженности в международной ситуации в Европе в начале Нового времени? 1) Раскол Европы по религиозной основе.
Заяц
31
Усиление напряженности в международной ситуации в Европе в начале Нового времени не связывается с расколом Европы по религиозной основе.

На протяжении этого периода происходили значительные политические, социальные и экономические изменения, которые оказывали влияние на международные отношения. Однако, религиозный раскол, вызванный реформацией в XVI веке, был одним из факторов, способствующих напряженности и конфликтам в Европе.

Реформация привела к возникновению новых протестантских конфессий, свободы вероисповедания и схоластическим дискуссиям, а также вызвала реакцию католической церкви. Эти изменения привели к религиозным конфликтам, таким как Тридцатилетняя война (1618-1648), которая была одной из наиболее разрушительных войн в истории Европы.

Однако, в данной задаче просится найти факторы, которые не относятся к усилению напряженности в международной ситуации в Европе в начале Нового времени.

Другие факторы, которые можно рассмотреть, включают:
2) Захват и колонизация новых территорий - это становление колониальных империй и конфликты, связанные с увеличением территориальных владений.
3) Борьба за власть и престолы - международные конфликты, возникающие из-за споров о престолонаследии и претендентах на королевские троны в Европе.
4) Торговые конфликты - борьба за контроль над ресурсами, рынками и колониями, которые ведут к торговым конфликтам и войнам.
5) Освободительные движения - национальные освободительные движения, борющиеся за независимость и освобождение от колониального господства.

Это лишь несколько примеров факторов, которые могут быть исключены из рассмотрения, так как они не относятся напрямую к религиозным расколам в Европе, хотя они все были присутствующими и влияющими на международную ситуацию. В полном ответе также могут быть представлены и другие факторы или аргументы в зависимости от потребностей школьного курса.