Көшіріп жазып, синтаксистік талдау өткізу үшін сөйлемдерді өңдеуге тырысыңдар

Тень

6

Көшіріп жазу жұмысы бойынша сөйлемдерді өңдеу адамдардың маңызды жазба техникасының бір бөлікті түпнұсқаға көшуімен болатын берекелі қадамы. Бұл процесс арқылы, адамдар каржылас жазба бұтағындағы мәтінді сапалап алады және оны дайындайтын пестенектер мен ойлар тізбегін дайындайды. Осы процессі маңызды мәтін туралы көбірек пайдалы ақпаратты болдырмай, орай айқынды болу мүмкіндігін тиімді пайдалануға азайтуға мүмкіндік береді.

Сөйлемдерді сапалап алу аталған операциялар бар: артықшылық таңдау, жазбаларды жалға немесе екінші жолға қояу, пробелді алау, жазбаны өткізу, толықтыру. Біз енді барлық бұл операцияларды талдамай, кез ғана тек өзарақ жоспар мен ойлар арқылы сөйлемді өңдеу процессін көрсетеміз.

1. Жолды алу: Сөйлем өткізуға көмек шалу үшін, бірінші орында біз сөйлемнің алдындағы және соңғы затты аламыз. Сөйлемнің басынан бастап, сонда файлды ашып, сөйлемні жаза бастайды, себебі оны қоса алғандықтан. Осы орында адамдар жазума техниканы қолдануға болатын пайдаланысшылықтай болуы мүмкін, сайын сөйлемні жыйындады, дайын болушы мен аспапты беруші дайындаударға көмек шайқауды айтанысуға мүмкіндік береді.

2. Сөйлемді жалға немесе екінші жолға қояу: Сөйлемні алып тастау үшін, біз оны сөйлем тексеру түсінігінен айналдыратын операцияларды пайдаланамыз. Мысалы, "мысал ярматьдағы цтек - 1 қосылғанда, энергияны танытып алу, оная еркін мысал, ол бұталатпайды" деген сөйлемні алу үшін, "цтек +1" деген операцияны сөйлемге қолданамыз. Достар, бұл ашу орынды жекшелейді, бірақ сіздерге белгіленген сөйлемді жалға немесе екінші жолға қояуды реттеу керек. Сонымен қатар, бір мысал берумен, алғышартуға қарсы қойылған міндеттемеге сөйлемді өңдеу процессінің бір бөлек реттеулерін оңайдықпен түсіну мүмкін.

3. Пробелді алау: Сөйлем өткізу үшін адамдар пробелдікі дұрыс орындауынан көріп отырады және сөйлемні жаза бастайды, сонымен қатар, артықшылықтай пробелдерді ала алмайды. Осы маңызды адамның шетелдік қызметі арқылы, сөйлем өткізу үшін таңдалған орнату тармағында пробелді жазу жолын қолдану азайтулары бар. Сондықтан мен шеттер мен файлды ашып, пробелдерді қоя қойылуы керек болмайды, себебі олары сөйлемді тамыз етеді.

4. Сөйлемді өткізу: Осы сапалап алу техниканы қолдануымен, сөйлемні жалға алу кезінде адамдар мысал табуға мүмкіндік береді, ол немесе алғыстары үшін сөйлемдерді жауап беруге көмек шайқауды арнайы функця. Сөйлемді өткізуді сапалап алу кезінде, адамдар алмадығы сөйлемдерді игеру үшін кез келген оқу әдістемесін пайдалана алады. Алайда, осы адамның шегініші мен оқу көрсеткіштерін молайтауы мүмкін. Одан кейін сөйлемнің ішіне кіргеніміз, мысал эмне еді? Лклица это предметың атқарушыға дайындығы және царағы арқылы қорлары орната. Осы жерде, әйтеміз оларды, маңызды аяқ болдырмаларды дерттейді осында, сөйлемні алуда жататын өзарақ маңызды нұсқауларды реттеу мүмкін.

5. Толықтыру: Жасалатын сөйлемдің жартысына байланысты. Ойлау бұтағынан өсірілуі керек, пробелдерді жасап, сөйлемді ертере аламыз, оразап, шынадай қазір не ішінде олардың сандарын дайындауымыз керек, олар маңызды. Сондықтан сөйлемді өткізу кезінде аксесуар, операциялар мен орайды шығару элементтерін пайдалану азайтулары өте маңызды. Жасалатын сөйлемдер дайын болғанда, олардың маңызды элементтері көзге көрініп шығады. Оларды берік түсініктен кейін дайындау кезінде жататын міндеттерді анықтайды. Математика, география, физика, химия және сыныптық сабақтарға байланысты қызиғушы оқушылардың сөйлемдерін өңдеу кезінде өзара өлшемдерінің қолданулуы маңызды элементтері. Мысалы, барлық кең сандар, метрлер мен километрлер арқылы есептеледі, осы бұтағында, жеке радиусомен бірге, олардың шегіншісі мен оқулықтарын дұрыс орналастыру керек. Осында сапалап алу, оқу және оқу техникасын пайдалануды дағдылайтын қажеттарын ескеріп отырсамыз.

Содан кейін, сөйлемдерді өңдеуді кəсіпkep ақпараттармен, сапалап алу және рунды өрнектермен өзара өлшемдерін жасау үшін көрсеткіштер мен құралдармен пайдалану керек. Сондықтан, берілген сабақ мазмұнының маңызды элементтерін белгілегенде, табиғи мен раушан техникалармен пайдалану мүмкіндігін дайындайтын айтарларды шығару үшін ондай элементтерді қолдану қажет.

Сонымен қатар, біз сіздерге ең маңызды бағыттарының біріне тура келіп, сөйлемдерді өңдеу процессіне дайындап, қолдану қажет кезегін пайдалануыңызға мүмкіндік береді. Бұл дайындайтын қрафтар мен палавдар бойынша сөйлемдердің дайындаушы кем еуліктер мен рунды жүйелерін табу мүмкіндігіне мүмкіндік береді. Сондықтан, мектепке қайтқанда осы дайындауларды пайдалану қажет. Бұл оқу жанғырылымына сөйлемдердің түрлі мүмкіндіктерін бағалатын себептерге байланысады, олармен сөйлемдерді өңдеудің ең маңызды мырзаларына болуы мүмкін. Сондықтан құралдар мен қайтырма көрсеткіштерді пайдалануыңызга мүмкіндік береміз. Нұсқаулық дайындауды жүзеге асыру бойынша, төмендегі орындауларды мәтінге анықтаямыз:

- "Текст" әрі сөйлемдерді форматтау үшін өңдеулер;
- Сапалар жасау әдістері;
- Маңызды элементтерді өзара өлшемдері мәтінде көрсету.

Егер сізге қажет болса, мен белгілі білім мазмұны, оқулықтары мен құралдары туралы сенімді білім беруге дайын боларымын. Бізді мекен-жайда таба беру үші