Как можно проанализировать стихотворение Евгения Евтушенко о злорадстве?

Аида

60

Для анализа стихотворения Евгения Евтушенко о злорадстве, нам необходимо внимательно изучить структуру, содержание и языковые средства, которые использует автор, чтобы передать свою мысль.

1. Структура стихотворения:
- Посмотрим на количество и размерность стихов. Обратим внимание, есть ли повторяющиеся рифмы или они сменяются. Узнаем, есть ли заметные разделы или части стихотворения.

2. Содержание:
- Прочтем стихотворение внимательно. Очертим основную идею, которую автор пытается передать. Учтем, как автор использует злорадство в своем стихотворении и какова его цель.

3. Языковые средства:
- Определим, какие слова и фразы используются автором для создания эмоционального оттенка. Обратим внимание на метафоры, сравнения и другие фигуры речи. Изучим грамматические особенности стихотворения, такие как повторы, параллелизмы и др.

Далее приведу пример анализа стихотворения Евтушенко о злорадстве с указанием каждого пункта:

1. Структура стихотворения:
- Стихотворение состоит из четырех четверостиший, рифма меняется от стиха к стиху. Заметных разделов или частей нет.

2. Содержание:
- Основная идея стихотворения заключается в том, что злорадство является губительным чувством, которое разрушает отношения и приводит к одиночеству. Автор показывает, как злорадство становится алмазом на путь падшего, исходящего из лучших кругов общества.

3. Языковые средства:
- Автор использует много эмоционально окрашенных слов, таких как "гордость", "троглодизм", "змеиная язычина". Он использует метафоры, сравнения и оксюморон (противоречивые словосочетания), чтобы усилить эмоциональную нагрузку стихотворения. Например, "алмазом на путь падшего" - тут автор использует оксюморон для подчеркивания противоречивости злорадства.

Таким образом, анализируя структуру, содержание и языковые средства, мы можем глубже понять стихотворение Евтушенко о злорадстве и передать это понимание школьнику. Этот анализ поможет школьнику сконцентрироваться на важных деталях и осмысленно обсудить стихотворение.