Как психолог Дж. Брунер подчеркивает, один из мало обсуждавшихся способов мотивировать учеников преодолевать учебные

Bukashka

31

Атмосфера в классе играет важную роль в мотивации учеников. Как говорит психолог Дж. Брунер, один из способов мотивировать учеников на преодоление учебных трудностей - предложить им испытать свои силы и достичь успеха в выполнении сложной работы. Для этого нужно создать атмосферу, которая будет стимулировать полное вовлечение и радость от успешных достижений.

Когда учитель осознает силу такого подхода, он или она старается создавать такую атмосферу в классе. Это можно сделать, например, путем поощрения и признания усилий и достижений каждого ученика. Учитель может разделять сложные задания на более маленькие шаги для достижения постепенного прогресса. Наставлять каждого ученика пошагово и помогать ему или ей в преодолении трудностей. Похвалить успешные достижения и показать, что ученик справился с трудной задачей благодаря своим усилиям и умениям.

Для доказательства этого утверждения можно провести исследования, которые показывают, что ученики, которые чувствуют себя поддержанными, мотивированными и вовлеченными в учебный процесс, имеют большие шансы преодолеть трудности и достичь успеха. Также можно предоставить примеры из практики педагогов, которые успешно используют этот подход и наблюдают положительные результаты.

В целом, создание мотивационной атмосферы в классе способствует тому, чтобы ученики лучше справлялись с учебными трудностями и находили радость от выполнения сложных задач. Это помогает им перенести эту мотивацию и самостоятельно преодолевать трудности.