Какая педагогическая ситуация возникает в ходе использования методики зеркала инновационных преобразований в семейной

Тигр

23

В ходе использования методики "зеркала инновационных преобразований" в семейной обстановке возникает педагогическая ситуация, когда все члены семьи занимаются уборкой, а один Саша играет в игрушки, и на это мама отвечает: "Дай ему поиграть".

В данной ситуации рассматривается проблема неравномерного распределения ответственности. Вместо того чтобы вовлекать Сашу в совместное выполнение задачи по уборке, мама принимает решение позволить ему продолжать играть в игрушки. Таким образом, создается небаланс в выполнении семейных обязанностей, что может привести к формированию неправильных ценностей, отсутствию чувства ответственности и неспособности к совместному труду в будущем.

Методика "зеркала инновационных преобразований" предполагает активное взаимодействие всех членов семьи и равномерное распределение задач между ними. В данной ситуации эта методика могла быть использована для включения Саши в совместную уборку. Мама могла предложить Саше помочь ей с конкретной задачей уборки и объяснить, что участие каждого члена семьи является важным для достижения общей цели - чистоты дома и семейного благополучия.

При таком подходе мама смогла бы продемонстрировать Саше пример ответственного поведения и учить его взаимопомощи и сотрудничеству. Это помогло бы развить социальные навыки у ребенка, а также формирование понимания, что участие в семейных делах является естественной и важной частью жизни.

В итоге, использование методики "зеркала инновационных преобразований" помогает создать гармоничную и ответственную семейную обстановку, где каждый член семьи участвует в совместном выполнении обязанностей и развивает ценности сотрудничества и ответственности.