Какие примеры пищевых цепей можно привести на рабочем листе 26? Составь пищевую цепь, исходя из рассмотренных рисунков
Какие примеры пищевых цепей можно привести на рабочем листе 26? Составь пищевую цепь, исходя из рассмотренных рисунков. Выбери те организмы, которые обитают в твоем регионе, и расположи их названия в предоставленных шаблонах пищевых цепей.
Valentin 64
На рабочем листе 26 можно привести следующие примеры пищевых цепей:1. Пищевая цепь в лесной экосистеме региона:
Солнце \(\rightarrow\) Растение (например, ель) \(\rightarrow\) Травоядное животное (например, олень) \(\rightarrow\) Хищное животное (например, волк)
Обоснование:
Солнце является первым звеном пищевой цепи, так как растения используют солнечную энергию для процесса фотосинтеза. Растения служат источником питания для травоядных животных, таких как олени. В свою очередь, травоядные животные служат источником пищи для хищных животных, например, волков.
2. Пищевая цепь в пресноводной экосистеме региона:
Солнце \(\rightarrow\) Фитопланктон \(\rightarrow\) Рак \(\rightarrow\) Рыба \(\rightarrow\) Птица
Обоснование:
Солнечная энергия позволяет фитопланктону, микроскопическим водным растениям, выполнять фотосинтез. Фитопланктон является первичным источником пищи для рачков. Раки, в свою очередь, служат пищей для рыб. Рыбы, в свою очередь, могут быть пищей для птиц.
3. Пищевая цепь в пустынной экосистеме региона:
Солнце \(\rightarrow\) Кустарник \(\rightarrow\) Плотоядное насекомое (например, скорпион) \(\rightarrow\) Хищная птица (например, сокол)
Обоснование:
В пустынной экосистеме солнечная энергия позволяет растениям, таким как кустарники, расти и выполнять фотосинтез. Кустарники могут служить источником пищи для плотоядных насекомых, таких как скорпионы. Хищные птицы, например, соколы, могут охотиться на плотоядных насекомых в качестве своей пищи.
У каждой пищевой цепи имеется своя специфика в зависимости от региона, поэтому в твоем случае нужно выбрать организмы, которые обитают в твоем регионе, и расположить их названия в предоставленных шаблонах пищевых цепей на рабочем листе 26. Это поможет детям понять, как разные организмы взаимодействуют друг с другом для построения пищевых цепей.