Какие синтаксические средства использовал писатель К. Г. Паустовский для представления становления поэта? Какое
Какие синтаксические средства использовал писатель К. Г. Паустовский для представления становления поэта? Какое лексическое средство добавляет выразительности тексту? Вариант ответа: 1) параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29; 2) использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 33.
Магия_Реки 66
Синтаксические средства, которые писатель К. Г. Паустовский использует для представления становления поэта, включают следующие:1) Параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29: Автор использует параллельное строение предложений, чтобы выделить основные идеи и усилить эмоциональную силу текста. Например, в предложении 1 «Куски силы и жизни разлетелись по всему миру», а в предложении 3 «В светлое неясное голубое ничто без вражды... взорвался живой, укорененный в земле зародыш поэзии». Параллельные предложения создают ритм и гармонию в тексте, что помогает передать эмоциональное и символическое значение.
Лексическое средство, которое добавляет выразительности тексту, включает:
2) Метафоры, используемые для описания процесса становления поэта. Например, использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 29. Эти метафоры выразительно описывают действия, связанные с творческим процессом и происхождением поэзии. Метафоры добавляют образность, эмоциональность и символический смысл к тексту, помогая школьнику лучше представить процесс становления поэта.
Полный ответ:
Синтаксические средства, которые писатель К. Г. Паустовский использует для представления становления поэта, включают параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29. Автор использует параллельное строение предложений, чтобы выделить основные идеи и усилить эмоциональную силу текста. Например, в предложении 1 «Куски силы и жизни разлетелись по всему миру», а в предложении 3 «В светлое неясное голубое ничто без вражды... взорвался живой, укорененный в земле зародыш поэзии». Параллельные предложения создают ритм и гармонию в тексте, что помогает передать эмоциональное и символическое значение.
Лексическое средство, которое добавляет выразительности тексту, включает использование метафор. Например, использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 29. Эти метафоры выразительно описывают действия, связанные с творческим процессом и происхождением поэзии. Метафоры добавляют образность, эмоциональность и символический смысл к тексту, помогая школьнику лучше представить процесс становления поэта.