Какие синтаксические средства использовал писатель К. Г. Паустовский для представления становления поэта? Какое

  • 53
Какие синтаксические средства использовал писатель К. Г. Паустовский для представления становления поэта? Какое лексическое средство добавляет выразительности тексту? Вариант ответа: 1) параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29; 2) использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 33.
Магия_Реки
66
Синтаксические средства, которые писатель К. Г. Паустовский использует для представления становления поэта, включают следующие:

1) Параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29: Автор использует параллельное строение предложений, чтобы выделить основные идеи и усилить эмоциональную силу текста. Например, в предложении 1 «Куски силы и жизни разлетелись по всему миру», а в предложении 3 «В светлое неясное голубое ничто без вражды... взорвался живой, укорененный в земле зародыш поэзии». Параллельные предложения создают ритм и гармонию в тексте, что помогает передать эмоциональное и символическое значение.

Лексическое средство, которое добавляет выразительности тексту, включает:

2) Метафоры, используемые для описания процесса становления поэта. Например, использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 29. Эти метафоры выразительно описывают действия, связанные с творческим процессом и происхождением поэзии. Метафоры добавляют образность, эмоциональность и символический смысл к тексту, помогая школьнику лучше представить процесс становления поэта.

Полный ответ:

Синтаксические средства, которые писатель К. Г. Паустовский использует для представления становления поэта, включают параллельные предложения в предложениях 1-3 и 37, 29. Автор использует параллельное строение предложений, чтобы выделить основные идеи и усилить эмоциональную силу текста. Например, в предложении 1 «Куски силы и жизни разлетелись по всему миру», а в предложении 3 «В светлое неясное голубое ничто без вражды... взорвался живой, укорененный в земле зародыш поэзии». Параллельные предложения создают ритм и гармонию в тексте, что помогает передать эмоциональное и символическое значение.

Лексическое средство, которое добавляет выразительности тексту, включает использование метафор. Например, использование метафоры «взять в руки перо» в предложении 3 и «бить ключом» в предложении 29. Эти метафоры выразительно описывают действия, связанные с творческим процессом и происхождением поэзии. Метафоры добавляют образность, эмоциональность и символический смысл к тексту, помогая школьнику лучше представить процесс становления поэта.