Каково разделение между каждым из горизонтальных показателей шкалы отклоняющегося поведения на данном рисунке?

Ледяной_Самурай

48

Для начала, давайте рассмотрим данный рисунок и определимся с горизонтальными показателями шкалы отклоняющегося поведения.

(Вставка рисунка с горизонтальными показателями шкалы отклоняющегося поведения)

На данном рисунке видно, что горизонтальная шкала отклоняющегося поведения разделена на несколько показателей. Давайте рассмотрим каждый из них по очереди:

1. Показатель "0" – это самый левый показатель на шкале. Он указывает на отсутствие отклоняющегося поведения. Если у школьника нет каких-либо проблем с поведением, то его показатель будет находиться именно на этом значении.
Обоснование: Поскольку отсутствие отклоняющегося поведения подразумевает нормальное, соответствующее возрасту и требованиям поведение, то данному показателю присваивается значение "0".

2. Показатель "1" – этот показатель находится чуть правее показателя "0". Он указывает на небольшие, незначительные проявления отклоняющегося поведения, которые не являются серьезными и могут быть исправлены без особых усилий.
Обоснование: Часто в школьной среде возникают некоторые незначительные проявления отклоняющегося поведения, которые не являются серьезными нарушениями, и их можно исправить с помощью коррективных мероприятий и коррекции поведения школьника. Поэтому для таких случаев выделен этот показатель.

3. Показатель "2" – он находится чуть правее показателя "1". Этот показатель указывает на более существенные проявления отклоняющегося поведения, требующие серьезной работы с учащимся и родителями.
Обоснование: Если школьник проявляет более серьезные формы отклоняющегося поведения, которые мешают работе учебного процесса и требуют дополнительных усилий для исправления, то его показатель будет находиться на данном значении.

4. Показатель "3" – этот показатель расположен крайне правее на шкале и указывает на самое серьезное проявление отклоняющегося поведения, которое требует немедленного и интенсивного вмешательства со стороны педагогов и/или специалистов.
Обоснование: Если учащийся демонстрирует крайне серьезные формы отклоняющегося поведения, которые нарушают безопасность, мешают учебе и требуют наиболее тщательного вмешательства со стороны педагогической команды или специалистов, его показатель будет находиться на данном значении.

Вот такое разделение между каждым из горизонтальных показателей на шкале отклоняющегося поведения на данном рисунке. Каждое значение на шкале имеет свое сообщение и указывает на уровень серьезности отклоняющегося поведения.