Какой элемент отсутствует в компонентах контрольно-измерительных материалов ЕГЭ? 1. Намерения в области изучения

Родион

31

Когда мы говорим о компонентах контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, следует учитывать, что эти материалы разработаны и предназначены для оценки знаний и умений учащихся. Их цель - проверить, насколько хорошо школьники усвоили предмет и способны применять свои знания и навыки для решения задач и вопросов экзамена.

В контрольно-измерительных материалах ЕГЭ мы обычно находим следующие компоненты:

1. Тексты заданий и вопросы: Контрольно-измерительные материалы содержат тексты заданий, вопросы и инструкции, которые описывают, что учащимся нужно сделать. Эти тексты могут быть связаны с разными разделами предмета и требуют анализа, осмысления или решения конкретных проблем.

2. Таблицы, графики и диаграммы: В состав контрольно-измерительных материалов могут входить таблицы, графики или диаграммы, представляющие информацию или данные, с которыми учащиеся должны работать. Они требуют интерпретации или анализа, чтобы найти ответ на вопрос или решить задачу.

3. Ответы или варианты ответов: В контрольно-измерительных материалах предоставляются возможные варианты ответов на вопросы, которые ученики должны выбрать или заполнить. Это позволяет оценить точность и полноту ответа, а также способность аргументировать свой выбор.

4. Критерии оценивания: Контрольно-измерительные материалы обычно включают критерии оценивания, которые определяют, как будет оцениваться или баллотироваться ответ учащегося. Это помогает предоставить объективную оценку знаний и умений школьника.

5. Пояснения и решения: Чаще всего, контрольно-измерительные материалы содержат пояснения и решения для каждого задания или вопроса. Эта информация помогает учащимся понять, как можно достичь правильного ответа или решить задачу step-by-step.

При ответе на ваш вопрос, исходя из данных компонентов контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, можно сделать вывод, что предоставление "Намерений в области изучения предмета" не является одним из компонентов таких материалов. Ведь намерения - это планы, цели или решения, которые учащийся формулирует для себя лично. Они не предметные и не отражаются в материалах для проведения экзамена. Экзамен проверяет знания и умения изученного предмета, а не намерения ученика.