Какую функцию выполняет данный эпизод в тексти произведения Ч. Айтматова Первый учитель в контексте раскрытия идейного

Лиса

4

Данный эпизод в произведении Чингиза Айтматова "Первый учитель" выполняет функцию имитации взрослых. В контексте раскрытия идейного содержания повести, он с помощью цитат из произведения подчеркивает трансформацию мальчика-героя Джебелека, который пытается восстановить идеалы своего отца.

В этом эпизоде рассказывается о "школе Дюйшена", которую местные жители называли так без особой причины. Это место, где росли тополя, создавая возвышенную атмосферу. Однако, когда люди искали пропавших коней, им говорили, что, возможно, они могут быть рядом со "школой Дюйшена". Это свидетельствует о том, что школа ассоциировалась с чем-то свободным и необычным. Такая атмосфера "школы Дюйшена" помогает ощутить дух старших поколений, и именно здесь Джебелек и его товарищи учатся быть не просто ребятами, а подрастающими мужчинами.

Цитата "Это возвышенное место, где росли тополя, мы называли "школой Дюйшена" в нашей местности без всякой особой причины" позволяет нам увидеть, что это было место, которое особенно делало впечатление на ребят. Именно "школа Дюйшена" становится символом образования и духовного роста, которые молодежь старается обрести.

Цитата "Там наверху, возле школы Дюйшена, ночью выпустили коней, может быть, и найдешь своего там" подчеркивает свободУ и природный характер, связанные с этим местом. Таким образом, помимо образовательных ценностей, школа Дюйшена предлагает мальчику-герою возможность свободы и соприкосновения с дикой природой.

В итоге, эпизод "школы Дюйшена" служит каким-то своеобразным путеводителем для Джебелека и других ребят, переводя их из мира детства в мир взрослых. Он отражает идею постепенного усвоения взрослой ответственности и преодоления преград, чтобы достичь своей цели.