Казахстанда оқу орындары негізінде ашылатын жылды анықтаңыз Орналасқан жеріне сұрау бағыттарының туралы

Pylayuschiy_Zhar-ptica

56

Орналасқан жеріне сұрау бағыттары тіркелді оқу орындарына бойынша ашылатын жылдарды маңыздайды. Осы бағыттар кезінде ұстау және ұйымдау жүйелеріне, деңгейлерге немесе орын аралығынан басқа мақсаттарға байланысты бірнеше әдісдер көрсетіледі. Казахстанда оқу орындарының негізгі сұрау бағыттары осыдай:

1. Мектеп шектеулері. Бұл бағыттан оқу орындарының оқу жылы көлемдерін, күн бойы шектеулерді, орналасқан жерге дейінгі шектеулерге жататынын анықтауға болады. Мысалы, бір оқу орынын шектеулері: казіргі жер үлкейту жұмыстары немесе орынга орналасқан тілдік шектеулер.

2. Оқу қызметкерлері. Бұл бағыттан оқу орындарының оқу процесін әзірлеу мен бекіту үшін қарауларын, педагогтарды, аппараттық және қызметкерлерді ашып көрсету мақсатына арналған бағыттарды ұсынуға болады.

3. Білім беру бағдарламалары. Осы бағыттан оқу орындарының білім беру бағдарламаларын, курстар мен оку-жаңалықтарды ашып көрсету мақсатына арналған бағыттарды талдауға болады.

4. Отшылдық нысандар. Бұл бағыттан оқу орындарының отшылдық нысандарын, мамандыққа байланысты көлемдерді, өзекті шарттарын, педагогикалық қызметтерді, баға беру жүйелерін, аттестациялау өткізу әрекеттерін талдауға болады.

5. Тапсырыс тапсыру жүйесі. Бұл бағыттан оқу орындарының студенттерге оқу тауарларының тізімін беру, тапсырыс беру және оларды жүргізу жоғары білім беру үшін арналған жүйелерді ұсынуға болады.

Осы түрлі сұрау бағыттары орналасқан жерлердегі оқу орындарының бастапқы мақсаттарын ұсынады. Көмекшіміз Учитель осылай тапсырманы орындауға көмектеседі. Сізге толықтыраулар, достарларыңызға сұрау бағыттарын анықтауды жөнге асуға мүмкіндіктер жасайды. Толықтыраудың бірнеше әдістерін көрсету барысында, мысалы, сұрау бағытының мәнін, заманауи шарттарды жүргізу мақсатын, карапайымдық критерийлерді және басти антиплагиатты нұсқауларды жазуға болады. Жауаптарды беруде Учитель жауаптарды анықтау әдістерін қолдана алады, мәтіндерді маңызды тақырыппен байланысты түсіндіру үшін кодтық жабдықтарды, суреттің бөлігіні қоса алатын сайттарды қолданады. Жауаптар школьниктерге табыс болуы мүмкін, былай жатса, Учитель осы проблеманы шешуді мәтінмен жетекшілейді. Деңгейлер аралығы школьдан кейінгі білім беру орындарында жетісу жасаумен құрметтеудің қимылган мәні бар, сондықтан онда модульді жетекшілейді.