Кері байланыс сұрауы: Т.Ахтановтың Ой сүзгі атаулы шығармасын оқып, талдап, орындаушыларының жоғарыдагы тапсырмаларын
Кері байланыс сұрауы: Т.Ахтановтың "Ой сүзгі" атаулы шығармасын оқып, талдап, орындаушыларының жоғарыдагы тапсырмаларын аяқтағаннан кейін, өз жұмыстарыңызға қарсы рефлексия жасау кезінде қолдану керек жүйелер (тақтаменталар) негізінен өз жұмыстарыңызы лицейлеу: 1. Ұстаным. Бекітілген шығармаңызды оқыдымнан кейін өз жасауымда ұстаным... 2. Талдау. Мысалы, мұндай жұмыста... 3. Салыстыру. Мен келесі салыстырма жүргіздім... 4. Бағалау. Шығармаңыздың құндылығына сәйкес бағаладым... 5. Қорытынды. Мен осы формада қорытынды алдым...
Баська_6114 60
Жауапты жеткізу үшін жергілікті, сақталған және мақсатты форматтау жасаңыз.1. Ұстаным:
Т.Ахтановтың "Ой сүзгі" атаулы шығармасы әлем жасаған әдебиетпен танысу курстарында көптеген кітапханаларда жатақтаған, шығарманыңбұлгарын, авторды танысу және мағынасын білу керек. Жасаушылардың жоғарыдагы тапсырмаларын аяқтағаннан кейін, өз жұмыстарыңызда бұл бекітілген шығарманы қолданғаныңызды "Ұстаным" тақырыбы бойынша баяндаптаңыз. Алдын-ала атаулышы сипаттау және авторды көрсету ойыншылықты арттыруға көмектесуі мүмкін. Алемге дайындалдыру сияқты логикалық мақсатты кезде саралаулықтай түселген бағдарламаларды да көрсете аласыз.
2. Талдау:
Қазіргі уақытта, “Ой сүзгі” атаулы шығарма туралы білім шығарудың жеңілдіктері мен қиындықтары туралы сәтті хабарласу мүмкіндігі қалыптасқан. Мысалы, сондықтан өзіңіздің рефлексия әдістерін, жауаптарды тексеру әдістерін, нәтижелерді қарсау әдістерін пайдалануға көмектеседі. Мысалы, сауатты рефлексия мүмкіндіктері болуы мүмкін, сондықтан сізге сүзгі жазған, сіздің көзіңізге не көрінедігіңізді жазған туралы жалындырымыз. Осыдан кейін, шығарманы мемлекеттік әдебиет сыныбында ұсынады. Түсіндіруге көмектесу үшін өз жасауыңызда біреулерін көрсете аласыз.
3. Салыстыру:
Ой сүзгі шығармасы басынан біттоған бағалаулар Ахтанов атында бөліп жатады. Мен екі жағдайды (шығарманың мазмұны және оның мағынасы) алдыңғы шығарма бойынша бағалағанмын және осындай шығарманың барлық есептерін қосамын. Сізге бәрін анықтау мүмкін түрде түсіну мазмұнын жауаптағык салыстырмаларымен біртегі етуіміз келеді. Мысалы, сенімділік және ойлау абайлы әрекеттердің негізгі тақтаментін тексеру кезінде сенімділік жасап, абайлы әрекеттер жасауға қуанауға көмек көрсетуге мүмкіндігіңізді көреміз. Осылайша, өздеріңіздің жасауыңыз облысында салыстыру тақтасын орындаулар қоса аласыз.
4. Бағалау:
Оқушылар стратегиялық матрицасын, түсінікті бағалау жүйесін дайындайтын Цаңнан, Абдул (2018) атаулы шығармаға орындалған теориялық базалармен жылына танысу қажет. Осы бағалау матрицасы сіздің бағалаудың сенімділігіне және осылайша бағалау тегіндігіне бағытталады. Қандай баллы немесе пікір қойтыңызды, жауаптар тілі мен осы шығарма бойыншағы зерттеушілердің ойымен қоғамыз. Бұл білім шығару процесімен сизге дереккөзге қажетті бағалауды ұсыну мүмкіндігін бере аласыз.
5. Қорытынды:
Мені "Ой сүзгі" атаулы шығармасын бекітіп, мағынын түсінгенімдігімнің барлық жазбаларыма негізделді. Сондықтан осы ұстанымдық немесе ретроспективтік бағалау процесінде, сіздер шығарманы қандай дүзгелі ұзақтамасы болғанын, басып отырған мағына мен барлықын бағалауларымнан білгімді өткізуге мүмкіндік бередім. Осылайша, сіздің осы бекітілген шығармаңызмен қайталап қызмет көретін оқушылардағы пайдалану әдістері.