Летом хлопчык ездзіць у госці да Цёткі Паўлікі, якая жыве ў вёсцы. У Цёткі Паўлікі ёсць сябры, з якімі яны разам ловяць

Солнечная_Луна

28

В данном тексте содержатся следующие предложения:

1. Летом хлопчык ездзіць у госці да Цёткі Паўлікі, якая жыве ў вёсцы.
2. У Цёткі Паўлікі ёсць сябры, з якімі яны разам ловяць рыбу ў рэчцы.
3. Пааддвольнаць сколькі ў гэтым тэксце ёсць прапановак - такім чынам даюць заказ на расстановку знакаў прыпынку.

Теперь давайте подробно рассмотрим каждое из этих предложений и определим, какие знаки препинания следует использовать.

1. "Летом хлопчык ездзіць у госці да Цёткі Паўлікі, якая жыве ў вёсцы."
В данном предложении мы имеем одну главную часть - "хлопчык ездзіць у госці да Цёткі Паўлікі" и однородное определение - "якая жыве ў вёсцы". Здесь можно поставить запятую после слова "Паўлікі" для отделения однородных членов предложения.

2. "У Цёткі Паўлікі ёсць сябры, з якімі яны разам ловяць рыбу ў рэчцы."
Второе предложение содержит одну главную часть - "У Цёткі Паўлікі ёсць сябры" и однородное определение - "з якімі яны разам ловяць рыбу ў рэчцы". В данном случае запятая ставится после слова "сябры", чтобы отделить однородные члены предложения.

3. "Пааддвольнаць сколькі ў гэтым тэксце ёсць прапановак - такім чынам даюць заказ на расстановку знакаў прыпынку."
В последнем предложении мы имеем одну главную часть - "Пааддвольнаць сколькі ў гэтым тэксце ёсць прапановак" и однородное определение - "такім чынам даюць заказ на расстановку знакаў прыпынку". В данном случае также необходимо поставить запятую после слова "прапановак" для отделения однородных членов предложения.

Итак, правильная расстановка знаков препинания в данном тексте:
Летом хлопчык ездзіць у госці да Цёткі Паўлікі, якая жыве ў вёсцы.
У Цёткі Паўлікі ёсць сябры, з якімі яны разам ловяць рыбу ў рэчцы.
Пааддвольнаць сколькі ў гэтым тэксце ёсць прапановак, такім чынам даюць заказ на расстановку знакаў прыпынку.