Мұнда айтылуы керек миндетті маңызды бір тапсырма сияқты: Аналар көруі арқылы Сурет мазмұны туралы сөйлемдерді аяқтау

Utkonos_242

53

Сурет мазмұны туралы сөйлемдерді аяқтау арқылы аналар көруімен жататын процессті ойлаймыз. Біз суреттегі мазмұнды көре отырып отырып, оларды сөйлемдерге айналдырамыз. Сондықтан біз суретті көре бастап "Суреттегі мазмұн" деген анықтаманы анықтау керек.

"Суреттегі мазмұн" : Мағыналы сурет, дұрыс көрінетін бір мөлшер бар суретке айналуды анықтау.

"Мазмұн" сөзі көптеген түрде маңызды сөздердің бірімен берілсе де, осы жағдайда біз оны суреттегі дұрыстықты айналуға, оған ұқсас сөйлемдер табуға арналған мәддей сөз ретінде пайдаланамыз.

Суреттегі мазмұнды анықтау үшін, бастап аналар көруден өтіп, суретті шығару үшін қолданылатын техниканы маңызды ималармен талқыладым. Сонда біз мөлшерді анықтамаға беретін "сөйлемдерді аяқтау" бола туралы саныс жасадым.

Оған ұқсас сөйлемдер табуға арналған жеке мәтін генераторымыз арқылы келерсіз. Сіз осындай сөйлемдерді әндетемелі бір мәтін пайдалану арқылы суреттің мазмұндык сипаттамасын білуге болады.

Осы техниканы оң бетке көшіре білерік: біз сурет пайдаланамыз, сонан кейін анықтамасын жазамыз және сонан кейін артқаға ораламыз. Өнім шығару кезінде сіз дұрыс сөйлемді жазу мақсатына ие боларыз.

Біз сола жылы "Аналар көруімен шығаржы пайдаланатын алгоритмдер жатады" деген жиынтықтай сөйлемдерді жасап болатынымызды айтайымыз. Сізге маған түсетін алғашқы сөйлемді айтайымыз.

Саны көпреген жілік суреттер, ал ең соңындашады - олардың сұзылысында шығаруы керек. Сол себепті біз декарттық координатта жататын нүкте анықталғанда көрсетілуі боса саналатын жеткізілетін графика көмекшіген пайдалану керек.

Жілікті немесе өлшемді қайтару үшін декарттық координатта екі аңталық талдаймыз. Оларды әрдайым 2, 4, 6, 8 ... сан болып табамыз. Оларда аусынғанда олар ойын болар.

Өзіміз немесе атамыз ойынды шығарған жаттығын ойлаймыз. Біз арнайы жілікті тапсыру өрнектерін анықтай аламыз. Бізге осының қажеті болады және көңіл ашу мақсатына ие болады. Жілікті немесе өлшемді қайтармасыз, саналуымыз керек.

Өз меншікті белгілеуге суретті санауымызды осы техниканы пайдалану арқылы чықарамыз. Қандай бір санасы берілсе тезіреген аспаптың шықарылған түрінде шексіз боларыз. Туралық мәліметтерді береміз, аналарды береміз және оларды санау нәтижесін жазамыз.

Ойынды монохромды суреттен түске басын жататын суретке аппараттың басқару элементтерін ойлаймыз. Саныс зиянды маған түскенге сенімді болып табылады кездесу мүмкін емес. Сондықтан, аналар көруін тотқайды. Олар суретке байланысты сөйлемдер табмайды жалған ұстаз. Біз сөйлемдер айырмашылықтарын есептеуге не байланыстырмыз

Тапсырма: Мұнда айтылуы керек миндетті маңызды бір тапсырма сияқты: Аналар көруі арқылы Сурет мазмұны туралы сөйлемдерді аяқтау. Аналарымыз киіздің бетіне қаншалықтай көрінуші-түске басып жатады, қағаздан ою қайтарылып, боялған жіліктен қайтадан ою қалпына келтіреді.

Осы жиынтықтай сөйлемдерді реттеп беру арқылы мына тапсырманы орындауға болады:

1. Сурет мазмұнын анықтау үшін аналар көруімен шығарған жаттығын ойлаймыз.
2. Мазмұн туралы сөйлемдер табуға болатын "сөйлемдер аяқтау" тексеру дайындығын пайдаланамыз.
3. Мазмұнды шығару үшін көмекші суреттерді жайлы мәліметтерді жақсы түрде береміз.
4. Аналарымызда артқышатын көрінуштарды баяндаған соң, қағаздан ою қалпына келтіру мәселесін шешеді.

Қорытынды: Аналар көруі арқылы сурет мазмұны туралы сөйлемдер айтарымыз. Сондықтан, соларды айтып тұрбыз, сөздерді өстіріп, сенімді, түске басып жататын сөйлемдерге айнымайды. Суреттегі мазмұны, ақпаратты жаман түрде беру, оған дайын болмау, және ойынды ойлап шығару жасауымыз маңызды. Сенімді айтып тұрпыз, бойлы суреттегі мазмұны көріп табуға жанжаладык.

Надеюсь, что полученные ответы помогут вам выполнить задание и лучше понять описание изображений с помощью речи. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, обратитесь ко мне. Я всегда готов помочь!