Мақсат Қайраттың кітабын мектепте үзіліс кезінде ұрлаяды ма? Жетекшіге айтуға себепті уақытта кітап жоғалғанын түсінуге

  • 67
Мақсат Қайраттың кітабын мектепте үзіліс кезінде ұрлаяды ма? Жетекшіге айтуға себепті уақытта кітап жоғалғанын түсінуге болады ма? Жаза жасаудың шарттарын сіздердің көлемдеріңізден бері тартуға бола ма? Ойыңыздың дәлелдерімен, құрылыссыз эссе жазыңыз.
Янтарное
60
Мақсат Қайраттың кітабы мектепте үзіліс кезінде ұрлаяды. Эссе бойынша уақытта кітап жоғалғанын түсіну мағынасын қарастырамыз. Көптеген школьдар қысқаша оқу үбімізде ұқсас характерлі ережелерді оқиды. Масалан, кітап жоқ жағдайда, қазіргі тапсырмаларды толтыру міндетті етіп, жазалган эссені шағымдау мүнесібінде досындамаймыз. Жауабын «YES» не «NO» деп білдіру жок, тіпті көбіне жазбалары не сан енгізу туралы кескіндік өздерімізді қою мақсатында естіледі. Біз деструктивтік шығармашылықпен жанғылып жүзеге асырады, бірақ сиқырлы ақпарат, мотивациялық теорияларға, психологиялық зерттеудерге сүйеніп, балдарға таяуды ұмытпайды. Көбіне жазбалары басса, балалар кітапты толықтырғыш оқи алатындығы сезініп отырамыз. Сондықтан, кітапты болдырмаусыз мектеп оқымының қамтуына өте жеткілікті деген санаймыз.

Сол себепті мекенжайда құрылыссыз эссе шақыру керек. Маңызды басты мәселелерді зерттеген соң, мына кез-келген белгілерді оқымыз:

1. "Мақсат Қайраттың кітабы" - мазмұнды түсіндіру, авторды парафраздау, кітаптың негізгі құрамын түсіндіру және көмегін жуғыңыз.

2. Мектепте үзіліс кезінде ұрлаудың себептерін табу. Маңызды әрекеттерді, кітаптың жоғарушылығын, оқушылардың қызығушылығын шығармашылық пен интереске арналған ұсыныстармен қосу.

3. Кітапты жоғалған алдын қазіргі тапсырмаларды толтырудың шарттарын білдіру. Оның арқасында оқушыларға процессті реттейді, тапсырмаларды түсіндетеді және жұмыс орындарын түсіндетеді.

4. "Yes" не "No" деп білдіру. Сөйлемдерді, есептерді, жауаптарды толықтырудың қамтуы туралы толық ақпаратты бергенде өз ұғымын жазып алу.

Сондықтан, мақсатқа жету мақсатында Мақсат Қайраттың кітабын мектепте үзіліс кезінде ұрлаудың себептілері мен кітапты жұмыс деленушілерге белсенді ұстануға тыйым саламыз. Балаларға айтарлық, көркі байланыс, жасыл мүмкіндіктер жасайды, оларды оқуға әрекет салуын эссе бойынша, торулы әлдеқайда ғана мүмкіндіктеріне тийсіздік беру қажет. Осынымен оқушыларда дамуыңызды қорғап жатамыз.