Мына суреттерге негізделгендеріміздін «қарым-қатынас» тақырыбында диалог түсіндіруге тырысу диалогы жасаңыз. Жасылар
Мына суреттерге негізделгендеріміздін «қарым-қатынас» тақырыбында диалог түсіндіруге тырысу диалогы жасаңыз. Жасылар мен әскерлердің мәселесін есепке алыңыз. Сөйлейміз және түсінеміз. "Сөйлеуші түсінуші" позициясын өзгертеп аладыңыз. 3 сұрақ 3 жауаптар.
Fontan 30
Школьник: Қартырып келгендегі барлық аймақтарға сәлам, әскерлерді саламаттаумен байланыстамын. Бізде бір диалог түседі, оны жасау үшін сізге көмек көрсету қажет. Диалог тақырыбы жасылар мен әскерлердің мәселесі. Біз судан кейінӣ мәселелерді есепке алып түсінеміз бе?Учитель: Сөйлеуші рөліне осы ақпаратты қосу мүмкін, сонымен 100% иеленген диалог жасауыңызға көмек көрсетеміз. Орнатушы төменгі ролді орындағанда, біз сенізге диалогтың әр аймағына бойынша жауап бере аламыз.
Школьник: Негізделгендеріміздін аймақтарға қарым-қатынас диалогының негізгі бөлігін жасаймыз. Барлық әміршілер сұрау болды.
Учитель: Добре, әр аймағыңыз басына минеттік ситуация түсуді көздеп, диалогты жасаңыз.
Астар:
1. Жас солдат 1 (ЖС1)
2. Жас солдат 2 (ЖС2)
3. Ерікти (Е)
Диалог:
ЖС1: Сөгеміздің қай жағасынан баслауы керек?
ЖС2: Сөгемізді мектептен бастаған адамдармен баслауы керек.
ЖС1: Қалай айту керек?
ЖС2: Илім беру керек. Мектептен артық ұзақтығымызға байланысты.
Учитель: Осы диалогта сураулар өзекті тартибімен сұралды. Сондықтан, суреттердегі барлық суреттерді түсіндіру үшін сондай-ақ қарай аламыз. Суреттер мен әскерлердің мәселесіне тиісті жауап алу ерекше есепке алуға тырысамыз ба?
Школьник: Сүзгісізмен еспеулердің тізбегін тізбегін жасап қою мүмкін жобаларыңызды беріңіз. Мысқылдарымызды түсіндіргендігіңізге көмек көрсететін әдістерді гамыңыз.