На факультативе учитель поставил задачу ребятам доказать амфотерность гидроксида алюминия. Жанна выбрала две пробирки

  • 63
На факультативе учитель поставил задачу ребятам доказать амфотерность гидроксида алюминия. Жанна выбрала две пробирки и поместила в них следующие вещества: нитрат бария и нитрат натрия. Олег сказал, что таким образом нельзя доказать что-либо и предложил использовать раствор азотной кислоты. Артур не согласился с ним и заявил, что необходимо использовать раствор гидроксида калия для выполнения задания учителя. Что нужно сделать им? Кто из ребят выбрал правильные реактивы? Приведите свои аргументы.
Zagadochnyy_Zamok
22
Для доказательства амфотерности гидроксида алюминия, необходимо провести реакции с различными растворами и проанализировать их результаты.

Начнем с выбора Жанны. Она поместила в пробирки нитрат бария и нитрат натрия. Отметим, что нитрат бария и гидроксид калия не являются реактивами, которые могут доказать амфотерность гидроксида алюминия. Поэтому, выбор Жанны не подойдет для данной задачи.

Затем Олег предложил использовать раствор азотной кислоты. Азотная кислота (HNO3) является кислотой и не будет действовать как основание в данной реакции. Таким образом, предложение Олега также не приведет к доказательству амфотерности гидроксида алюминия.

Теперь рассмотрим предложение Артура, который сказал, что необходимо использовать раствор гидроксида калия. Гидроксид калия (KOH) является щелочью и может действовать как основание в реакции. Гидроксид алюминия (Al(OH)3) обладает амфотерными свойствами, то есть способностью действовать как кислотное или щелочное вещество в зависимости от условий реакции. Если раствор гидроксида алюминия смешать с раствором гидроксида калия, то образуется осадок алюминат калия и растворится лишь небольшое количество гидроксида алюминия с образованием гидроксокомплекса. Это и будет явным доказательством амфотерности гидроксида алюминия.

Таким образом, Артур правильно выбрал реактивы и предложил использовать раствор гидроксида калия для выполнения задания учителя.