Найдите соответствия между художественными приемами и примерами из текста Легенда о Данко . 1. Сравнения - маленькие
Найдите соответствия между художественными приемами и примерами из текста "Легенда о Данко". 1. Сравнения - маленькие люди прошли между больших деревьев, тьма разлетелась от света. 2. Метафоры, олицетворения - ветки, как змеи, люди, как звери; пылало как солнце и ярче солнца. 3. Антитезы - похоронная песня; ядовитый смрад; безмолвная пляска; корявые руки, холодный огонь. 4. Эпитеты - болото разевало свою жадную гнилую пасть; деревья, освещенные холодным огнем молний, казались живыми.
Лёха 64
Давайте рассмотрим каждое из предложенных примеров и определим, какие художественные приемы они представляют.1. В данном примере встречается сравнение: "маленькие люди прошли между больших деревьев". Сравнение используется для создания образной и яркой картины в уме читателя, чтобы сделать описание более живым и наглядным.
2. Во втором примере мы видим несколько художественных приемов: метафору и олицетворение. "Ветки, как змеи" и "люди, как звери" - это метафоры, которые устанавливают параллели между различными объектами для усиления выразительности и передачи новых ассоциаций. "Пылало как солнце и ярче солнца" - это олицетворение, когда неодушевленный объект (пламя в данном случае) обретает свойства живого существа для создания сильного эмоционального впечатления.
3. В третьем примере можно найти антитезы. "Похоронная песня", "ядовитый смрад", "безмолвная пляска" - это сочетания противоположных по смыслу и эмоциональной окраске слов для создания контраста и остроты в описании.
4. В последнем примере мы увидим эпитеты. "Болото разевало свою жадную гнилую пасть" и "деревья, освещенные холодным огнем молний, казались живыми" - это слова и выражения, добавленные к существительным, чтобы передать дополнительные характеристики и ощущения.
Таким образом, в тексте "Легенда о Данко" используются следующие художественные приемы:
1. Сравнение
2. Метафора, олицетворение
3. Антитеза
4. Эпитет
Эти приемы помогают автору создать яркую, эмоциональную и образную картину, увлекая и вовлекая читателей в произведение.