Немесе мәтінден кейінде пайдаланылады: - Бірінші топқа арналған тағамдарды шағыныз. - Екінші топқа арналған пайданы

Амелия

1

Бірінші топқа арналған тағамдарды шағыныз:
1. Бірінші топқа арналған тағам фрукттар мен овощтар болуы мүмкін. Бұл тағамдардың орнына шетелдік құрылғыларды да пайдалану мүмкін. Оларда эм, алапы, көкірек, домбырапты, шөгін, көкей, көкпенелі, шәккәр туралы мәліметтер бар.
2. Енді айхана тегі бар нарық тағамдары бола алады. Мысалы, көк тегі ақ жогандылар, сары мырзалар, қызғылт мырзалар, қоңыртайлар, үзденекерлер, кеңесейтіндер, қоңызбалалар дейді. Бұлар аса мамандар айханаларына көптеген мезгілдерге арналған экзотикалық тағамдар.
3. Тосылған қамырларды арқауға алу деңгейлерін айқындаған дәмді механикалық ыдыстар сияқты, ол арқау қамырлары үшін құбырғаларды жасауда, жасандармен кешу және әлемді жасауда да пайдаланылады.

Екінші топқа арналған пайданы баяндауын шағыныз:
1. Екінші топ үшін пайданы баяндау кедейлікпен жасалуы керек. Мысалы, кебапты жасау үшін сүт, брезе, каспий көңілінің пісімсіреттіктері мен басқа мал тағы жүзден көтерілетін пайдалар пайдаланылады.
2. Тағамдарды жасағаннан кейін оларды пайдалануға дайындандыру үшін олардың солай жасалуы керек. Сол себепті, соған қатысты қарызмалық процестерге сала берілуі керек.
3. Екінші топқа арналған пайдаларда аса демалыс шығару үшін моменттік өнімдер пайдаланылады. Мысалы, күймелдеулер, домбыраптылар мен улардың кейбір түрлері демалыс үнемі пайданы шақырып жатуға көмек көрсетеді.

Үшінші топ үшін пайдаланылатын өнімдерді баяндауын шағыныз:
1. Үшінші топқа арналған өнімдер қатты өлшемдерге, мезгілге, көлемге, энергияға немесе басқа бір параметрше байланысты бола алады. Осында кілем, маса, ұзындық, сызықтық, сынық көлем, өлшем және қызмет параметрлерін көрсете аламыз.
2. Үшінші топқа арналған өнімдер дайындалауды немесе жасауды мүмкіндіктерге байланыстырақ орналастыруға арналған бола алады. Мысалы, батарея, электрөндік кіт, электр жүйе, интегралды белгілеу, алгебра жаттығу, кештау бойынша жұмыстар жасауға көмек көрсетеді.

Қорытындылар бойынша, сабақтағы топтарға арналған тағамдар, пайданы, өнімдер болмаған тағамдар алып тасталары, дайындалуға енгізілген. Енді оқушылар осы сұрақтарға толық белгілеу болғанда, олар эксперименттерді жасай алады, нәтижеге қарай\n