Нужно проиллюстрировать (можно схемой) использование пунктуации в предложениях. Задание номер 5. Сестры Володи
Нужно проиллюстрировать (можно схемой) использование пунктуации в предложениях. Задание номер 5. Сестры Володи внимательно наблюдали за Чечевицыным и сразу догадались: это, вероятно, очень умный и образованный человек, который, погруженный в свои мысли, не слышал задаваемые ему вопросы и поэтому просил повторить. Задание номер 6. В детской комнате отец и девочки продолжили работу, непринужденно продолжая прерванное приездом мальчиков: с радостным смехом они изготавливали цветы из разноцветной бумаги или бахромы для елки; по мнению мамы, каждый новый сделанный цветок дочери встречали слишком радушно.
Galina 38
громкими возгласами и удивлением, а бахрому для елки они делали уж очень длинной. Все они работали с таким энтузиазмом, что даже отец не удержался и присоединился к творчеству.Задание 5: В данном предложении используются запятые для выделения пояснительных и вводных оборотов. Вводные обороты "вероятно", "погруженный в свои мысли" и "не слышал задаваемые ему вопросы" добавляют информацию, но не являются основой предложения. Пояснительный оборот "который сразу догадались" указывает на связь между сестрами Володи и Чечевицыным. Запятые используются перед и после этих оборотов.
Задание 6: В этом предложении используются запятые для выделения перечисления. Перечисляются действия, которые происходят в детской комнате: изготовление цветов из бумаги или бахромы для елки. Запятая ставится между каждым элементом списка.
Надеюсь, эти пояснения помогут вам лучше понять использование пунктуации в данных предложениях. Если у вас есть еще вопросы или если что-то не ясно, пожалуйста, сообщите мне. Я готов помочь!