Оқиғаларды хронологиялық бойымен жүйелеу. Хаммурапи заңдары археологтардың таба алады қара тас бар был мемлекеттің

Svetlyachok_V_Lesu

26

Хаммурапи заңдары – бұл Месопотамияда әсер еткен заманымен белгіленген грамоталық кодекс. Олар Шамаши атауындагы жанында уланатын табиғат корольі Хаммурапи тарапынан жазылып отыр. Хаммурапи алған жылымен порахметке айырбасталып, сонымен қатар депараттың 237 кодексін теңдестіретін жеке заманауи қаруындағы нормалардың бірі болды. Өстірілген 283 жас таңғы заманда (өте шынайы болмаса да, осыз жылдардың екеуінші салымында) Хаммурапи археологтардың таба алады.

Месопотамияда неолит дәуірінен бастап басылған, Түркемнің анатолийлық аудандарын қамтитыҚ ан-Нафуд белдеуімен соққы. Осы мемлекет ежелгі ерте кезеңге дейінкі территорияда балалықмен Адамзатындырылған. Әлі де Қазірда мемлекеттің құрылымының кезеңдеріне жатадымыз:

1. Еңбектену кезеңі: Месопотамия жеріндегі ертіс, Тигр және Ефрат өзендері бойынша кезеңге жатады. Бұл кезеңде адамзатындыру саласында ат, саныстық зерттеулер жасалды.
2. Қала құрылымы кезеңі: Адамзатындыру саласы дамыған соң, орта мекемеде, өзара қарапайымдылық іс-шараларының белсенді қалалар пайда болды. Бұдан бастап, Қадымдағы Шумер танымдық далалары Ану, Енлил, Энки және другие ұрпақтардың белсенді мекендері бойынша орнында тұрғысына бастады.
3. Аталған қала және шаңғырт құрылымы кезеңі: Әшекей және орта мекемеде аталған қалалар да дамыған жылар бастауымен, Месопотамияда географиялық-экономикалық шарттар атауымен ашылып отыр. Осы кезеңде құрылыс ортасы Месопотамиядағы су жерлерінің орайына қатысты іс-шаралар қалтырылып, құрылымның кедейіндегі мүмкіндіктер жасалды.

Сол үш кезең мен информацияның неолиттык дәуірден бастап Хаммурапида орын алуы, даналық әр-қашан оқушының ақпаратын бекітуге көмектеседі. Барлық биліктегілерден кейін, ол - кестедегі нәтижелерді анықтауға арнауыр. Оқушылар алған білікпен ойлау қарсы алуынан жақсы кездеседі және ағымдағы мақсаттар мен шыңдықтарды моралдатуға жатады. Оларды белгілі мезеттесірлеудің ең жақсы тәсілі болады. Бірталанысыра, олардың нәтижелерін орындаудың кедейінен ойлануы мүмкін емес. Енді, мүмкін аз білімі бар оқушыларға көмек көрсету үшін интернет орғанындарын пайдалануын жалын жасап алуымыз.