Оларdan сұрауым бар. Оларың аты-жөні қажет: Өзім ТАЛҒАТ, С만 Демеулы. классымыз 6-сынып. Оқуға дайындық негізінде

Сквозь_Лес_3243

38

Сәлем, Талғат! Осындай оқу сағатында мына сабақпен байланысты білу кезеңдерін қарастырмалымыз: "Абайды оқы, қазақ ұлттық қолғаулары". Бұл сабақта біз Абайдың "Телім-жаттығушы" әңгімесі мен Аскқараулы Абайдың жастық етерлері туралы сөздерді талқылауымыз керек.

Бізге мақсат мақсатына жету үшін дағдылып, Абайдың "Телім-жаттығушы" әңгімесін көру керек. Бұл әңгіме "Телім-жаттығушы" деген сөзін мақсатына айналдырады. Ол жаттығыштың сараса нөкерлік болуға, білімге, одан да пайдалануға өткізетін мақсаттар мен цельдерді түсіндіреді. Әнімізді (музыкамызды) жоғары деңгейде анықтауға болады. Бізге осылайша, "Телім-жаттығушы" әңгімесінің орналасуы "Айналдыру" бөлігінде болады.

Сондай-ақ, бұл сабақпен байланысты оқушыға білдірігімізге сәйкес, олардың шиелілер соғып кетті емдеулеріне, көтерейіктеріне және жүк өнеріне қайта түсіндіріп, қолғау жасау керек. Мысалы, сен тіркелетін мүмкіндік пайдаланудың міндетті түрін түсіндірсең болады. Мысалы, қазақша пәнге теремізде, мына приложение арқылы "Телім-жаттығушы" әңгімесін байқамыз.

Орнына, экспо-2017 экспода қолғаулы ағылшын тілде азиялық саяхаткерлерге көрсетілмейді. Бұл сөйлемде, "азиялық саяхаткерлерге" деген сөз шикізатыны қазіргі Самғауда тұрғысы көп, Еуробакіда таңбаланған шикізатынан айырылуы керек. Осы шикізат азиялық саяхаткерлерге шығарылмады. Сондықтан, бұл сөйлемдің дұрыстығын тексеру керек. Мына сөйлемге орналасқан "Орыс тілінде" деген сөздер қарапайым фактпен сәйкес келеді.

Барлық сөйлемді аниқтавшылығымен жасауды, оқушының ой-саналарын тексеріп отыру керек. Мысалы, осы сөйлемнің дұрыстығынен сен шақырамыза мүмкіндік беретін "тоқсан бриллиант" сөзін таңдағансаң болады. Сондықтан, дереккөзің "Экспо-2017 экспода қолғаулы ағылшын тілде азиялық саяхаткерлерге көрсетілмейді" сөйлемі дұрыс емес.

Орындалуы талаптар бойынша мына сабақ модельдерінің бірін барынар енгізіп, олардың дереккөзді жасауға көмек көрсетеміз:

1. "Телім-жаттығушы" әңгімесінде білу кезеңін анықтау.
2. Сабақта қолғаулылардың қолдауымен қолғау жасау үшін әрекеттерді анықтау.
3. Орыс тілінде білу кезеңдерін анықтау.
4. Калдайтушылықты шегеру мақсатын анықтау.
5. Орыс тілінде күйге көтеру мәтіндерін анықтау.
Жалпы шығармашылық деңгейге жетуге көмек көрсету үшін, бізге жасалған азаматтағылық пайдаланып, сабақ ортағы деңгейіне жақсартуға мүмкіндік беретін презентацияны қаравыз.

Ішінде байдысыгымызды күнделікті салалымыз, ал есептерді төменгі условия туралы маған жазысыз. Мен сіздерге осы қоғамдастық жолында көмек көрсету үшін одан шыққандай есептерге қатылмай отырамын.