Операцияның мақсатын анықтау үшін азыратылған мәтінді алып сұрау кезінде, тәсілдерді пайдаланып түсіндірме құрастыру

Moroznyy_Voin

63

Операцияның мақсатын анықтау үшін азыратылған мәтінді алу және мерезе пайдалану кезінде, маңызды мәліметтерді түсіндіру үшін мәтінді перифраздау әдісін пайдаланамыз. Әдетте, азыратылған мәтіндер ойындар, оқуға арналған қосымша мәтіндер немесе тапсырмалар болуы мүмкін. Оқушыларға хабарласу қабілеттерін, сұрау туралы түсінулігін, өзінің дұрыстығын тексеру мүмкіндігін, және жауаптар көз тілін пайдалану мәтіннен болжамдатуға мүмкіндік беру үшін алған мәтінді жасау керек.

Біріншіден, азыратылған мәтінді бұлғаныштайтын өзара байланысты, өзара-бастар болуы мүмкін. Мысалы, тапсырманың мақсаты жоксыздану, аөзіне арттыру, бай, сағат санау жасалуына болатын болуы мүмкін.

Екіншісі, азыратылған мәтіндегі сұрауның түрі сәйкес көрінеді. Мысалы, оқушы қосымша мәтінде осы мынадай сұрауды алуын тапсырды: "Математикада қолданылатын операциялардың мақсатын анықтау үшін қандай мәтінді аласыз?" Біз оған жауап беру үшін перифраздау әдісін пайдаланамыз.

Перифраздау кезінде біз операциялардың мақсатын түсіндіру үшін анықтамалар жасап жатамыз. Мысалы, "Операциялар математикалық қазіргі дүниежүзіндегі есептілікті жасау үшін қолданылатын құралдар" деп перифраздаймыз.

Енді мы осы перифразмен сұрауды түсіндіреміз. Операцияның мақсатыны түсіну мәліметтерді біріктіруден түзету, есептілікті жасау, ақпаратты өзара айыраныстыру болуы мүмкін.

Сіз осы әдістерді бейнелеу кезінде оқушыларға сабақтың мақсатын пайдалану әдісін көрсетсеңіз, солардың қалыптар байланысын пайдалана отырып, оған сәтті жауап беру мүмкіндігі бар.

Екінші принцип, азыратылған мәтін жасау уақытты ашу барысындағы мынау орны бар. Перифраздау әдісі пайдаланылған мәтіндер ойындар, оқуға арналған қосымша мәтіндер немесе тапсырмалар болуын мүындетеді. Оқушылардың байланыс қабілеттерін дамытуын, сұрау туралы түсінулікті, өз қатынасын тексеру мүмкіндігін, және жауаптар көзіндегі көмек шартымен мәтіннен максималды пайдалануды тиісіндеп болжамдаңыз.