Опишите образование речевой ситуации и составные элементы этой ситуации, используя предоставленную схему

Лариса_5950

26

Конечно! Давайте рассмотрим образование речевой ситуации и составные элементы с помощью предоставленной схемы.

В речевой ситуации обычно присутствуют речевой актант, адресант, аудитория, коммуникативная цель, содержание и форма высказывания.

1. Речевой актант: это человек или группа людей, участвующих в коммуникации. Например, в данном случае речевыми актантами могут быть учитель и ученик.

2. Адресант: это лицо или группа лиц, кто направляет коммуникативное высказывание другому лицу или группе. В данной ситуации адресантом является учитель, который пытается объяснить материал или поставить задачу.

3. Аудитория: это лицо или группа лиц, адресованное коммуникативному высказыванию. В данной ситуации аудиторией является ученик или группа учеников, которые слушают объяснение или выполняют задание.

4. Коммуникативная цель: это цель, которую преследует адресант, обращаясь к аудитории. В данном случае коммуникативной целью учителя может быть передача новой информации, разъяснение трудного материала или проверка понимания учениками.

5. Содержание: это информация, которую адресант передает аудитории. В данной ситуации содержанием будет являться объяснение или решение задачи по предмету.

6. Форма высказывания: это способ, которым адресант передает информацию аудитории. Это может быть устная форма (рассказ, объяснение) или письменная форма (задача, упражнение).

Таким образом, образование речевой ситуации и составные элементы включают в себя речевого актанта (учитель и ученик), адресанта (учитель), аудиторию (учеников), коммуникативную цель (передача информации), содержание (объяснение или задача) и форму высказывания (устная или письменная форма). Важно помнить, что успешное выполнение речевой ситуации зависит от ясности, понятности и соответствия элементов друг другу.