Опишите проявление взаимного влияния между людьми (убеждение, психологическое заражение, внушение) при помощи

  • 25
Опишите проявление взаимного влияния между людьми (убеждение, психологическое заражение, внушение) при помощи аргументов. Ситуация происходит в детском саду в ясельной группе на утреннем занятии. Все дети слушают сказку, которую им читает воспитатель. В приемной плачет ребенок, который еще не адаптировался к детскому саду. После ухода мамы, ребенка приводят в группу, и он начинает плакать еще громче. Один из детей замечает это и тоже начинает плакать. После них начинают плакать еще двое. Примерно через 10 минут практически все дети в ясельной группе начинают плакать.
Щавель
45
В данной ситуации проявление взаимного влияния между людьми можно объяснить через несколько психологических феноменов: убеждение, психологическое заражение и внушение.

Убеждение - это процесс, при котором один человек (в данном случае ребенок, который начал плакать после прихода мамы) воздействует на других, пытаясь заставить их принять свою точку зрения или поведение. В данном случае, когда этот ребенок начал плакать, он показал свое негативное настроение и желание получить поддержку или внимание. Остальные дети оценили его плач как сигнал о том, что сейчас что-то плохое происходит, и следование этому примеру стало для них обоснованным поведением.

Психологическое заражение - это процесс передачи эмоций и поведения от одного человека к другому на неосознаваемом уровне. Когда ребенок, который начал плакать, вызывает сильную эмоциональную реакцию, остальные дети, будучи эмоционально подвижными, могут подхватить и пережить его состояние, даже без понимания конкретных причин его плача. Таким образом, они начинают плакать подсознательно, перенимая эмоциональное состояние первого ребенка.

Внушение - это процесс воздействия на психику человека с помощью слов, убеждений и наставлений. В данной ситуации это может проявиться через невербальные сигналы и непроизнесенные слова самого плачущего ребенка. Наблюдая его плач и переживая его состояние, другие дети могут услышать некоторое "внушение" в своей собственной психике, в результате чего начинают также плакать. Внушение может быть неосознаваемым и влиять на подсознание.

Таким образом, в данной ситуации взаимное влияние между детьми проявилось через убеждение, психологическое заражение и внушение. Первый ребенок, начавший плакать, своим поведением убедил остальных, что плач является подходящей реакцией на данную ситуацию. Остальные дети, поддавшись психологическому заражению и внушению, начали плакать без явного понимания причин своего поведения. Важно отметить, что дети в таком возрасте часто подвержены влиянию окружающей среды и могут реагировать на эмоции и поведение своих сверстников.