Определите, какие виды связи применяются в данных сложных предложениях. 1. Все, что человек производит, порождает
Определите, какие виды связи применяются в данных сложных предложениях.
1. Все, что человек производит, порождает его потребности; из потребностей возникает быт, а из быта вырастает искусство, которое находится в нашем представлении (В соответствии с С. Есениным. Быт и искусство). Что связывает одноименные и неподчиненные элементы, а также подчинение и связь без союзов.
2. Мы удалялись все дальше и дальше от берега; вскоре земля, на которой оставалось наше место, скрылась из вида. Что связывает координированные и неподчиненные элементы.
1. Все, что человек производит, порождает его потребности; из потребностей возникает быт, а из быта вырастает искусство, которое находится в нашем представлении (В соответствии с С. Есениным. Быт и искусство). Что связывает одноименные и неподчиненные элементы, а также подчинение и связь без союзов.
2. Мы удалялись все дальше и дальше от берега; вскоре земля, на которой оставалось наше место, скрылась из вида. Что связывает координированные и неподчиненные элементы.
Polosatik_6278 25
1. В данном сложном предложении мы имеем несколько видов связей.Сначала в предложении присутствует связь подчинения, которая обозначается знаком ";". В данном случае это связь между частями: "Все, что человек производит, порождает его потребности" и "из потребностей возникает быт, а из быта вырастает искусство, которое находится в нашем представлении". Здесь первая часть является главной, а вторая - придаточной.
Также в предложении присутствует связь координации, которая обозначается союзом "и". В данном случае это связь между частями "из потребностей возникает быт" и "из быта вырастает искусство". Обе части являются равноценными и выполняют одну и ту же функцию в предложении.
Наконец, в данном предложении также присутствует связь без союзов. Это связь между частями "из потребностей возникает быт, а из быта вырастает искусство". Обе части являются равноценными и выполняют одну и ту же функцию в предложении.
2. Во втором сложном предложении используются следующие виды связей:
Здесь также имеется связь координации с использованием союза "и". В предложении присутствуют части "Мы удалялись все дальше и дальше от берега" и "вскоре земля, на которой оставалось наше место, скрылась из вида". Обе части равноценны и выполняют одну и ту же функцию.
Также здесь отсутствует союз или другой знак связи между частями "Мы удалялись все дальше и дальше от берега" и "вскоре земля, на которой оставалось наше место, скрылась из вида". Эта связь без союзов также присутствует в предложении.
Таким образом, в данных сложных предложениях мы наблюдаем использование связей подчинения, координации и связей без союзов. Каждая из этих связей играет свою роль в построении смыслового отношения между частями предложений.