Определите, какой метод обучения используется учителем физики Г. С. Литвиновым (Белгород), который перед изучением темы

  • 38
Определите, какой метод обучения используется учителем физики Г. С. Литвиновым (Белгород), который перед изучением темы проводит интересные опыты. Оцените педагогические исследования учителя. Литвинов ставит лист бумаги на край стола и кладет на него пустую бутылку горлышком вниз, затем спрашивает учащихся: «Как вы думаете, что произойдет, если я дерну за лист бумаги?» Ученики все отвечают, что бутылка упадет. Однако, к их удивлению, учитель проводит опыт и бутылка остается на своем месте. Возникает вопрос: почему? Затем опыт усложняется путем использования заранее приготовленного кольца из тонкого картона шириной 3 см и диаметром
Zimniy_Vecher
50
Метод обучения, используемый учителем физики Г. С. Литвиновым, можно назвать "исследовательским методом". Он активно применяет интересные и необычные опыты, чтобы привлечь внимание учащихся и стимулировать их к самостоятельному открытию и пониманию физических явлений.

Проведение интересных опытов перед изучением темы помогает создать интригу и пробудить интерес у учащихся. В данном случае, учитель Литвинов ставит лист бумаги на край стола и кладет на него пустую бутылку горлышком вниз. Затем он задает вопрос учащимся, что произойдет, если он дернет за лист бумаги. Учащиеся предполагают, что бутылка упадет с листа, однако на их удивление, опыт демонстрирует обратный результат - бутылка остается на своем месте.

Таким образом, учитель Литвинов проводит опыты, которые вызывают удивление, несоответствие ожиданиям и интерес к объяснению этого явления. Это позволяет учащимся активно задуматься о физических принципах, происходящих в данном опыте.

Следующим этапом является сложение опыта с использованием заранее приготовленного кольца. Таким образом, учитель усложняет опыт и демонстрирует учащимся новую сторону явления. Это позволяет расширить познания учащихся, вносить новые факты и понимание в процессе обучения.

Педагогические исследования учителя Литвинова оцениваются положительно. Его метод позволяет эффективно привлечь внимание учащихся, вызвать их интерес к предмету и активизировать мыслительные процессы. Он использует опыты как средство активной деятельности и самооткрытия учащихся, что способствует более глубокому и прочному усвоению знаний.

Такой подход к обучению способствует развитию учащихся навыков критического мышления, самостоятельности в поиске решений, анализу и объяснению физических явлений. Он также стимулирует учащихся к самостоятельному исследованию и открытию новых знаний, что является важным аспектом образования.

В целом, использование исследовательского метода обучения, проведение интересных опытов и стимулирование самостоятельного открытия учащихся являются важными и эффективными педагогическими подходами, которые позволяют активизировать учебный процесс и способствуют более глубокому пониманию и усвоению материала. Учитель Литвинов стимулирует у учащихся интерес к физике и обучает их не только фактам, но и навыкам самостоятельного анализа и объяснения явлений.