Определите, какой метод обучения используется учителем физики Г. С. Литвиновым (Белгород), который перед изучением темы
Определите, какой метод обучения используется учителем физики Г. С. Литвиновым (Белгород), который перед изучением темы проводит интересные опыты. Оцените педагогические исследования учителя. Литвинов ставит лист бумаги на край стола и кладет на него пустую бутылку горлышком вниз, затем спрашивает учащихся: «Как вы думаете, что произойдет, если я дерну за лист бумаги?» Ученики все отвечают, что бутылка упадет. Однако, к их удивлению, учитель проводит опыт и бутылка остается на своем месте. Возникает вопрос: почему? Затем опыт усложняется путем использования заранее приготовленного кольца из тонкого картона шириной 3 см и диаметром
Zimniy_Vecher 50
Метод обучения, используемый учителем физики Г. С. Литвиновым, можно назвать "исследовательским методом". Он активно применяет интересные и необычные опыты, чтобы привлечь внимание учащихся и стимулировать их к самостоятельному открытию и пониманию физических явлений.Проведение интересных опытов перед изучением темы помогает создать интригу и пробудить интерес у учащихся. В данном случае, учитель Литвинов ставит лист бумаги на край стола и кладет на него пустую бутылку горлышком вниз. Затем он задает вопрос учащимся, что произойдет, если он дернет за лист бумаги. Учащиеся предполагают, что бутылка упадет с листа, однако на их удивление, опыт демонстрирует обратный результат - бутылка остается на своем месте.
Таким образом, учитель Литвинов проводит опыты, которые вызывают удивление, несоответствие ожиданиям и интерес к объяснению этого явления. Это позволяет учащимся активно задуматься о физических принципах, происходящих в данном опыте.
Следующим этапом является сложение опыта с использованием заранее приготовленного кольца. Таким образом, учитель усложняет опыт и демонстрирует учащимся новую сторону явления. Это позволяет расширить познания учащихся, вносить новые факты и понимание в процессе обучения.
Педагогические исследования учителя Литвинова оцениваются положительно. Его метод позволяет эффективно привлечь внимание учащихся, вызвать их интерес к предмету и активизировать мыслительные процессы. Он использует опыты как средство активной деятельности и самооткрытия учащихся, что способствует более глубокому и прочному усвоению знаний.
Такой подход к обучению способствует развитию учащихся навыков критического мышления, самостоятельности в поиске решений, анализу и объяснению физических явлений. Он также стимулирует учащихся к самостоятельному исследованию и открытию новых знаний, что является важным аспектом образования.
В целом, использование исследовательского метода обучения, проведение интересных опытов и стимулирование самостоятельного открытия учащихся являются важными и эффективными педагогическими подходами, которые позволяют активизировать учебный процесс и способствуют более глубокому пониманию и усвоению материала. Учитель Литвинов стимулирует у учащихся интерес к физике и обучает их не только фактам, но и навыкам самостоятельного анализа и объяснения явлений.