Орналасқан сандарды табу үшін қалай касиеттен алуға болады? Жинау (190х5)х2, 5х(630х4), (639х4)х5, (332х4)х5

  • 29
Орналасқан сандарды табу үшін қалай касиеттен алуға болады? Жинау (190х5)х2, 5х(630х4), (639х4)х5, (332х4)х5, 200х(96х5), (103х50)х4, (625х200)х5 сандар арасындағы бірін тауып, не алудың касиеттерін қалпына келтіруі керек?
Sladkaya_Babushka
37
Школьник хочет узнать, как получить максимально точные результаты для заданных выражений. Давайте рассмотрим каждое выражение по-очереди и постараемся решить их шаг за шагом:

1) \( (190 \times 5) \times 2 \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 190 \times 5 = 950 \). Затем умножаем полученное значение на 2: \( 950 \times 2 = 1900 \).

2) \( 5 \times (630 \times 4) \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 630 \times 4 = 2520 \). Затем умножаем полученное значение на 5: \( 2520 \times 5 = 12600 \).

3) \( (639 \times 4) \times 5 \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 639 \times 4 = 2556 \). Затем умножаем полученное значение на 5: \( 2556 \times 5 = 12780 \).

4) \( (332 \times 4) \times 5 \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 332 \times 4 = 1328 \). Затем умножаем полученное значение на 5: \( 1328 \times 5 = 6640 \).

5) \( 200 \times (96 \times 5) \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 96 \times 5 = 480 \). Затем умножаем полученное значение на 200: \( 480 \times 200 = 96000 \).

6) \( (103 \times 50) \times 4 \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 103 \times 50 = 5150 \). Затем умножаем полученное значение на 4: \( 5150 \times 4 = 20600 \).

7) \( (625 \times 200) \times 5 \) - сначала выполняем умножение в скобках: \( 625 \times 200 = 125000 \). Затем умножаем полученное значение на 5: \( 125000 \times 5 = 625000 \).

Таким образом, результаты для каждого выражения равны:
1) 1900,
2) 12600,
3) 12780,
4) 6640,
5) 96000,
6) 20600,
7) 625000.

Важно понимать, что для получения максимально точных результатов необходимо следовать определенным правилам математики: сначала выполнять операции внутри скобок, затем умножение или деление, а потом сложение или вычитание. Работая пошагово, школьник может уверенно получить правильные ответы для подобных заданий.