Перечислите характеристики, которые относятся к психологическим особенностям лиц с ограниченными возможностями здоровья

  • 9
Перечислите характеристики, которые относятся к психологическим особенностям лиц с ограниченными возможностями здоровья в таблице. Укажите, какие нарушения характерны для детей-инвалидов, а также для взрослых с различными видами инвалидности. 1. Трудности с восприятием 2. Проблемы с памятью 3. Ослабленное мышление 4. Недостаток мотивации 5. Проблемы в общении 6. Особенности в поведении.
Alena
8
Таблица характеристик для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

| Характеристика | Часто характерно для |
|----------------------------------------|------------------------------------------|
| Трудности с восприятием | Дети-инвалиды и взрослые с поражением слуха или зрения могут испытывать трудности в восприятии информации. |
| Проблемы с памятью | Дети-инвалиды и взрослые с поражением мозга или умственной отсталостью могут испытывать проблемы с памятью. Бывает сложно запоминать и вспоминать информацию. |
| Ослабленное мышление | У некоторых детей-инвалидов и взрослых с умственной отсталостью или синдромом Дауна мышление может быть замедленным или ослабленным. |
| Недостаток мотивации | Лица с ограниченными возможностями здоровья могут испытывать недостаток мотивации из-за негативного опыта, непонимания окружающих или недостаточной поддержки.|
| Проблемы в общении | Лица с ограниченными возможностями здоровья, такие как дети с расстройствами аутистического спектра или неречевыми расстройствами, могут испытывать трудности в общении и взаимодействии с другими людьми. |
| Особенности поведения | У некоторых детей-инвалидов и взрослых с психическими или эмоциональными расстройствами или с автономными расстройствами поведения могут быть особенности в поведении, такие как агрессия, гиперактивность или обратная пассивность. |

Таким образом, дети-инвалиды и взрослые с различными видами инвалидности могут испытывать различные характеристики и нарушения в своем когнитивном и психологическом функционировании. Важно учитывать эти особенности при работе с такими людьми для обеспечения адаптированного обучения и поддержки. Всегда важно помнить о справедливости и инклюзивности, чтобы все студенты имели равные возможности для успешного обучения и развития.