Перечислите все термины, которыми обозначаются школьные оценки. Каковы причины, по которым дети называют их такими?

  • 34
Перечислите все термины, которыми обозначаются школьные оценки. Каковы причины, по которым дети называют их такими?
Яна
16
Школьные оценки обозначаются различными терминами, которые могут немного отличаться в разных странах и школьных системах. Однако, наиболее распространенные термины, которые используются для обозначения школьных оценок, включают:

1. Отлично (5, A, 100%): Эта оценка указывает на высокое качество работы школьника. Он показывает, что ученик полностью справился с поставленной задачей и продемонстрировал глубокое понимание учебного материала.

2. Хорошо (4, B, 80-89%): Данная оценка указывает на хорошее выполнение работы, но не настолько высокое, как отлично. Школьник показывает хорошее понимание учебного материала и умеет применять его в различных ситуациях.

3. Удовлетворительно (3, C, 70-79%): Эта оценка указывает на прохождение минимальных требований. Школьник продемонстрировал базовое понимание учебного материала, но не смог показать глубокого овладения предметом.

4. Неудовлетворительно (2, D, 60-69%): Эта оценка указывает на неудовлетворительное выполнение работы. Ученик не продемонстрировал достаточного понимания учебного материала и не справился с задачей.

5. Не выполнено (1, F, 0-59%): Эта оценка указывает на то, что ученик не выполнил задание или не сдал контрольную работу. Оценка "не выполнено" лишает возможности получить зачет за работу и требует повторного выполнения задания.

Причины, по которым дети называют эти оценки такими, имеют исторические и культурные корни. Например, термины "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" имеют корни в системе образования, которая была широко использована в разных странах и традиционно используется до сих пор. Термин "не выполнено" указывает на то, что работа или задание не выполнены, что соответствует реальному состоянию. В некоторых странах используются разные системы оценок, но в большинстве случаев они имеют схожие принципы и используются для обозначения качества учебного результата.