Пожалуйста, предоставьте мне отзыв на один из фрагментов из журнала Сатирикон , где особое внимание уделяется

Тайсон

30

Хорошо, рассмотрим отрывок из журнала "Сатирикон" под названием "Спарта" - древняя эпоха. В этом фрагменте основное внимание уделяется художественным методам создания смешных ситуаций.

Автор журнала "Сатирикон" внимательно изучает исторические факты и события, ищет в них забавные моменты и использует художественные методы для создания комических ситуаций.

1. Спарта: Так вот, начнем с отрывка "Спарта" - древняя эпоха. В этом отрывке автор акцентирует внимание на особенностях жизни в древней Спарте. Он изображает Спарту как город-государство, где физическая сила и военные навыки ценились выше всего. Автор использует различные художественные методы, чтобы создать комические ситуации:

- Абсурдные ситуации: Автор описывает строгие требования, которые предъявлялись к спартанцам, включая тренировки с детства, строгий режим питания и жесткие правила поведения. Здесь автор играет на контрасте между жизнью в Спарте и обычным ежедневным опытом читателя, что вызывает комическое ощущение.

- Ирония: Автор использует иронию, чтобы передать свою точку зрения на некоторые аспекты жизни в Спарте. Он показывает, какие абсурдные решения и правила приходилось соблюдать жителям Спарты, и с помощью иронии делает упор на их нелепость.

- Карикатурные образы и сравнения: Автор использует яркие образы и сравнения, чтобы преувеличить некоторые стороны жизни в Спарте и сделать их забавными. Например, он может описывать спартанских воинов, как гигантов или неуклюжих существ, чтобы подчеркнуть их необычность и вызвать смех у читателя.

2. Воспитание детей: В следующем отрывке "Воспитание детей" - древняя эпоха, автор продолжает использовать художественные методы для создания комических ситуаций.

- Ирония: Автор с иронией описывает, какие строгие и необычные методы воспитания использовались в древности. Например, он может описывать, как дети должны были вставать рано утром и выполнять физические упражнения уже с самого малого возраста.

- Карикатурные образы и сравнения: Автор может использовать яркие образы и сравнения, чтобы преувеличить аспекты воспитания в древнем мире и сделать их комическими. Например, он может описывать учителей, как строгих и жестоких участников Спартанской армии.

3. Тридцатилетняя война (1618-1648): В отрывке "Тридцатилетняя война (1618-1648)" - средние века, автор использует художественные методы для создания комических ситуаций, связанных с войной.

- Абсурдные ситуации: Автор может описывать абсурдные и нелепые последствия войны, чтобы подчеркнуть их безумие. Например, он может описывать, как неожиданные и нелепые ситуации возникали во время военных действий.

- Ирония: Автор может использовать иронию, чтобы подчеркнуть нелепость или нелогичность некоторых событий, связанных с войной. Например, он может описывать, как полководцы, вместо того чтобы объединиться и победить врага, ссорились среди себя или принимали необдуманные решения.

4. Результаты: В отрывке "Результаты" - средние века, автор продолжает использовать художественные методы для создания комических ситуаций.

- Ирония: Автор может использовать иронию, чтобы описать результаты, которые ни в коей мере не соответствуют усилиям или ожиданиям. Например, он может описывать бессмысленные или неожиданные последствия некоторых событий.

- Карикатурные образы и сравнения: Автор может использовать яркие образы и сравнения, чтобы преувеличить необычные результаты и сделать их комическими. Например, он может описывать, какие-то чрезвычайные или смешные последствия действий персонажей, чтобы вызвать у читателя смех.

5. В отрывке "Введение" - новая эпоха, автор освещает художественные методы, используемые в этой эпохе для создания смешных ситуаций.

- Сатирическая ирония: Автор описывает особенности новой эпохи с помощью иронии и сатиры. Он обращает внимание на различия между новым временем и предыдущими эпохами, чтобы подчеркнуть их особенности и вызвать улыбку.




6. Книгопечатание и бумага: В отрывке "Книгопечатание и бумага" - эпоха изобретений, открытий и завоеваний, автор продолжает использовать художественные методы для создания смешных ситуаций.

- Контрастные ситуации: Автор может описывать контраст между старыми и новыми технологиями и использовать это для создания комических ситуаций. Например, он может описывать, как неуклюже работники пытаются освоить новые технологии печати или использования бумаги.

- Карикатурные образы и сравнения: Автор может использовать яркие образы и сравнения, чтобы преувеличить нелепые или необычные моменты в использовании новых изобретений. Например, он может описывать книгопечатное дело, как нелепый и хаотический процесс, чтобы вызвать у читателя смех.

Таким образом, журнал "Сатирикон" использует различные художественные методы, чтобы создать смешные ситуации в различных исторических эпохах. Он использует сатиру, иронию, абсурдные ситуации, карикатурные образы и контрасты, чтобы подчеркнуть забавные и нелепые моменты в истории и вызвать у читателя улыбку.