Пр. 3, упр.144. Какие грамматические особенности относящихся к второстепенным членам упоминаются в данной

Полина

15

Пр. 3, упр.144:

В данной лингвистической миниатюре упоминаются следующие грамматические особенности относящихся к второстепенным членам:

1. Определения: указываются признаки или характеристики предметов, о которых говорится. В данной миниатюре возможно упоминание определений, описывающих второстепенные члены, такие как прилагательные, указывающие на качества или характеристики предметов.

2. Обстоятельства: второстепенные члены, указывающие на обстоятельства времени, места, цели, причины и т.д. Информация об обстоятельствах может быть упомянута для глаголов, существительных или прилагательных.

3. Дополнения: второстепенные члены, указывающие на объект действия или предмет, который активно принимает участие в действии. Например, если в предложении есть глагол "дать", то может быть упомянуто дополнение, указывающее на предмет, который является получателем того, что было дано.

4. Предложные и наречные обороты: указывают на различные отношения между главным и второстепенными членами предложения. Например, может быть упомянут предложный оборот, выражающий место действия или наречный оборот, указывающий на образ действия.

Пр. 4, стр.144:

Текст для спиши:

Здравствуйте, дорогие друзья! Надеюсь, вы хорошо проводите время. Хочу поделиться с вами интересной историей, которую недавно прочитал. Она рассказывает о приключениях юного путешественника. Он отправился в далекое путешествие и увидел много интересных мест и встретил много интересных людей. Путешествие привнесло много новых впечатлений и знаний в его жизнь.

Данные определения отвечают на следующие вопросы:

1. Здравствуйте, дорогие друзья! - данное определение отвечает на вопрос "Кто приветствует?"

2. Надеюсь, вы хорошо проводите время. - данное определение отвечает на вопрос "Что делает автор?"

3. Хочу поделиться с вами интересной историей - данное определение отвечает на вопрос "Что хочет сделать автор?"

4. Она рассказывает о приключениях юного путешественника. - данное определение отвечает на вопрос "О чем рассказывает история?"

5. Он отправился в далекое путешествие - данное определение отвечает на вопрос "Куда отправился путешественник?"

6. Увидел много интересных мест - данное определение отвечает на вопрос "Что увидел путешественник?"

7. Встретил много интересных людей - данное определение отвечает на вопрос "Кого встретил путешественник?"

8. Путешествие привнесло много новых впечатлений и знаний в его жизнь - данное определение отвечает на вопрос "Что привнесло путешествие в жизнь путешественника?"

Формативная работа. Упр. 5, упр.131:

Синонимы для нижеприведенных словосочетаний:

1. Быстро бегать - Бегать стремительно
2. Вкусно готовить - Готовить великолепно
3. Очень умный - Интеллектуальный
4. Большой дом - Импозантный дом

Предложения с использованием четырех данных словосочетаний сопровождаются определениями предложения:

1. Бегать стремительно - Мальчик смело и быстро бегает по стадиону.
2. Готовить великолепно - Моя бабушка готовит вкусные ужины каждый вечер.
3. Интеллектуальный - Учитель задал сложную задачу, и мальчик оказался очень умным, справился с ней быстро.
4. Импозантный дом - На главной улице стоит большой и красивый дом, который привлекает внимание многих людей.

Упр. 7, упр.145:

Заменим согласованные определения на несогласованные в предоставленных словосочетаниях:

1. Строительные блоки - Синие блоки
2. Большой стол - Красный стол
3. Красивая песня - Железная песня