Прочитайте предложения. Определите, какие слова указывают на дополнительное действие. • Во время чтения параграфа
Прочитайте предложения. Определите, какие слова указывают на дополнительное действие. • Во время чтения параграфа из учебника мы время от времени бросали взгляд на кота Джека. • Время от времени бросая взгляд на кота Джека, мы читали параграф из учебника.
Diana_7845 64
В заданном предложении "Во время чтения параграфа из учебника мы время от времени бросали взгляд на кота Джека" есть два слова, которые указывают на дополнительное действие - "время от времени" и "бросали".После чтения параграфа из учебника мы время от времени бросали взгляд на кота Джека. В данной фразе "время от времени" указывает на частоту действия, она показывает, что мы не постоянно бросали взгляд на кота Джека, а делали это периодически.
Слово "бросали" указывает на совершение дополнительного действия - бросание взгляда на кота Джека. Это слово является глаголом в прошедшем времени, и оно отражает действие, которое сопровождает основное действие - чтение параграфа из учебника. Таким образом, оно дополняет основное действие и придает предложению дополнительный оттенок информации.
Альтернативное предложение "Время от времени бросая взгляд на кота Джека, мы читали параграф из учебника" имеет похожую структуру, но с измененным порядком слов. Здесь также есть слова, указывающие на дополнительное действие - "время от времени" и "бросая".
"Время от времени" здесь также указывает на частоту действия, которое происходит периодически. Оно подчеркивает, что мы не постоянно бросаем взгляд на кота Джека, а делаем это с определенными промежутками.
Слово "бросая" здесь указывает на одновременное с основным действием совершение дополнительного действия - бросание взгляда на кота Джека. Это герундий, который выполняет функцию дополнения к глаголу "читали". Он добавляет информацию о том, как мы читали параграф из учебника - делая это и одновременно бросая взгляд на кота Джека.
Таким образом, оба предложения содержат слова, указывающие на дополнительное действие, которые помогают нам понять, что кроме чтения параграфа из учебника, мы время от времени бросали взгляд на кота Джека.