Прочитайте стихотворение В. Звягиной. Скопируйте его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Поставьте букву

  • 19
Прочитайте стихотворение В. Звягиной. Скопируйте его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Поставьте букву "и" над глаголами в изъявительном наклонении и букву "у" в условном наклонении. Лентяйка проводила (бы) своего братишку. Я могла (бы) помыть ложки. Я сегодня в одиночку отправилась в детский сад, чтобы убрать тарелки в шкаф, но (не) стоит: ведь он под вечер будет все равно грязным. Будет нечего грустить. Я пошла (бы) за хлебом, потому что не хочу, чтобы дед жаловался, что оценки у меня "тройка". Я могла (бы) иметь оценки "пятёрка". Да, по моему мнению, без хлеба нельзя — в десять раз вкуснее будет обед. Мне все равно.
Магия_Моря_5348
67
Лентяйка проводила бы своего братишку. Я могла бы помыть ложки. Я сегодня в одиночку отправилась в детский сад, чтобы убрать тарелки в шкаф, но не стоит: ведь он под вечер будет все равно грязным. Будет нечего грустить. Я пошла бы за хлебом, потому что не хочу, чтобы дед жаловался, что оценки у меня "тройка". Я могла бы иметь оценки "пятёрка". Да, по моему мнению, без хлеба нельзя.

В данной задаче вам необходимо вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки в стихотворении В. Звягиной. Также вам необходимо поставить букву "и" над глаголами в изъявительном наклонении и букву "у" в условном наклонении.

- Лентяйка проводила бы своего братишку.
- Я могла бы помыть ложки.
- Я сегодня в одиночку отправилась в детский сад, чтобы убрать тарелки в шкаф, но не стоит: ведь он под вечер будет все равно грязным. Будет нечего грустить.
- Я пошла бы за хлебом, потому что не хочу, чтобы дед жаловался, что оценки у меня "тройка". Я могла бы иметь оценки "пятёрка".
- Да, по моему мнению, без хлеба нельзя.

В данном стихотворении используется прямая речь и условное наклонение для выражения возможности или желания. Буква "и" над глаголами в изъявительном наклонении указывает на настоящую речь, а буква "у" в условном наклонении указывает на возможное действие. Выполнение данной задачи основано на работе с текстом, правильном употреблении форм глагола и способности уловить смысл выражений.