Quels sont certains des talents que chaque enfant a acquis? Complétez les phrases suivantes. Pauline dit: «J ai appris
Quels sont certains des talents que chaque enfant a acquis? Complétez les phrases suivantes. Pauline dit: «J"ai appris à patiner. Maintenant ...» >> Luc demande à Nathalie: «Tu as appris à faire du ski? Maintenant ...?» Nicolas écrit: «Boris et moi, nous avons appris à jouer au tennis. Maintenant ...» Claire demande: «Nadine et Claudine, vous avez appris à chanter. Maintenant ...?» Christophe lit: «La petite Sophie a appris à se vêtir seule. Maintenant ...» Paul dit: «Luc et Pierre ont appris à faire la tâche de vaisselle. Maintenant ...»
Yuzhanka 7
Данные предложения описывают таланты, которыми владеют дети и то, что они могут делать сейчас. Будем перебирать каждое предложение и дополнять их.1. Pauline говорит: "Я научилась кататься на коньках. Теперь ...". Мы должны завершить предложение, чтобы описать то, что она может делать теперь. Допустим, она может участвовать в соревнованиях или прокатиться на длинной дистанции, вставляем это в предложение: "Теперь я могу участвовать в соревнованиях по конькобежному спорту или прокатиться на длинные расстояния".
2. Luc спрашивает Nathalie: "Ты научилась кататься на лыжах? Теперь ...?". Теперь Nathalie должна описать, что она может делать сейчас, после того, как научилась кататься на лыжах. Возможно, она может участвовать в горнолыжных соревнованиях или путешествовать на лыжах в горах. Используем это в предложении: "Теперь я могу участвовать в горнолыжных соревнованиях или путешествовать на лыжах в горах".
3. Nicolas пишет: "Boris и я научились играть в теннис. Теперь ...". Давайте завершим предложение, чтобы объяснить, что они могут делать сейчас. Возможно, они могут играть в теннис в соревнованиях или проводить тренировки для других детей. Вставляем это в предложение: "Теперь мы можем играть в соревнованиях по теннису или проводить тренировки для других детей".
4. Claire спрашивает: "Nadine и Claudine, вы научились петь. Теперь ...?". Мы должны дополнить предложение, описывая то, что они могут делать сейчас. Возможно, они могут записывать свои песни или выступать на концертах. Вставляем это в предложение: "Теперь мы можем записывать свои песни или выступать на концертах".
5. Christophe читает: "Маленькая Софи научилась одеваться самостоятельно. Теперь ...". Мы дополним предложение, чтобы объяснить, что она может делать сейчас. Скажем, она может готовиться к школе без помощи родителей или выбирать свою одежду самостоятельно. Вставляем это в предложение: "Теперь она может самостоятельно готовиться к школе или выбирать свою одежду".
6. Paul говорит: "Luc и Pierre научились мыть посуду. Теперь ...". Мы завершим предложение, чтобы описать, что они могут делать сейчас. Возможно, они могут помогать своим родителям убирать кухню или работать в ресторане. Вставляем это в предложение: "Теперь они могут помогать своим родителям убирать кухню или работать в ресторане".
Таким образом, мы дополнили каждое предложение, чтобы описать, что дети могут делать сейчас, после того, как они приобрели свои таланты.