Раскройте скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, и объясните орфограммы и пунктуацию в указанных

Лапуля_2115

14

Герой рассказа М. Кольцова в своих детских размышлениях о выборе профессии представляет аргументы, которые он внутренне размышляет о том, какую профессию выбрать в будущем. В тексте детских размышлений героя рассказа, скобки используются для выделения вспомогательной информации или некоторых пояснений.

Например, рассмотрим следующий фрагмент текста:

"Кем стать? Может быть, я стану (маленькая пауза) врачом? (Между прочим, у мамы так же хорошо получается!). Или я стану (еще одна пауза) актером? (Я всегда любил играть в театре!)"

В данном фрагменте, скобки используются для вставки кратких пояснений и дополнительных мыслей героя рассказа. В первой скобке "(маленькая пауза)" указано, что герой делает паузу или задумывается на короткое время, прежде чем продолжить свои мысли о выборе профессии. Во второй скобке "(Между прочим, у мамы так же хорошо получается!)" герой упоминает, что его мама также хорошо справляется с работой врача. В третьей скобке "(еще одна пауза)" указано, что герой снова делает паузу или задумывается о следующей возможности. В последней скобке "(Я всегда любил играть в театре!)" герой сообщает о своей предыдущей любви к актерскому искусству.

Таким образом, скобки и вставленные в них выражения используются для объяснения внутренних размышлений героя рассказа, добавления дополнительной информации и создания пауз, отражающих его раздумья о будущей профессии.

Относительно орфограмм и пунктуации, можно обратить внимание на следующие моменты:

1. Орфограмма: слово "пауза" пишется с одной буквой "у". Это правильное написание данного слова.

2. Знаки препинания: после вставленных в скобки выражений обязательно ставится запятая, отделяющая их от остальной части предложения. Например, в вышеприведенном фрагменте текста после выражения "(Между прочим, у мамы так же хорошо получается!)" стоит запятая.

3. Знак вопроса: в конце предложения "Кем стать?" стоит вопросительный знак, так как это вопросительное предложение.

Таким образом, герой рассказа М. Кольцова представляет свои детские размышления о выборе профессии с помощью скобок, вставляя в них пояснения, орфограммы и знаки препинания. Это делает текст более живым и позволяет лучше понять внутренние раздумья героя.