Re-read the essay and respond to the following inquiries: 1. In the introduction, how does the author capture
Re-read the essay and respond to the following inquiries:
1. In the introduction, how does the author capture the reader"s attention?
2. How many arguments are presented in support of mobile phones? How many arguments are presented against mobile phones?
3. What is the author"s viewpoint on mobile phones for teenagers?
4. Provide useful language that introduces points and arguments. Use adverbs and other phrases to introduce your thoughts, such as "nowadays," "what"s more," "nevertheless," "firstly," and "however."
1. In the introduction, how does the author capture the reader"s attention?
2. How many arguments are presented in support of mobile phones? How many arguments are presented against mobile phones?
3. What is the author"s viewpoint on mobile phones for teenagers?
4. Provide useful language that introduces points and arguments. Use adverbs and other phrases to introduce your thoughts, such as "nowadays," "what"s more," "nevertheless," "firstly," and "however."
Dobryy_Angel 28
Хорошо, давайте посмотрим на этот эссе и ответим на вопросы шаг за шагом.1. Во введении автор привлекает внимание читателя следующим образом:
* Автор начинает эссе с интересного и актуального вопроса, который заставляет читателя задуматься.
* Далее, автор использует привлекательное повествование или цитаты для привлечения внимания.
* Может быть использован вопрос или небольшая история, связанная с темой эссе.
Это только несколько возможных приемов, которые могут использоваться для привлечения внимания читателя во введении.
2. В эссе представлено несколько аргументов в поддержку мобильных телефонов и несколько аргументов против них. Давайте их перечислим:
Аргументы в поддержку мобильных телефонов:
* Связь и доступ к информации: Мобильные телефоны позволяют подросткам оставаться на связи с друзьями и семьей, а также получать доступ к полезной информации для обучения.
* Удобство и мобильность: Мобильные телефоны обеспечивают гибкость и мобильность, позволяя подросткам оставаться связанными в любое время и в любом месте.
* Развлекательные возможности: Мобильные телефоны предлагают различные развлекательные функции, которые могут помочь подросткам расслабиться после учебы или в свободное время.
Аргументы против мобильных телефонов:
* Отвлекающий фактор: Мобильные телефоны могут отвлекать подростков от учебы и других важных дел.
* Риск зависимости: Использование мобильных телефонов может привести к проблемам с зависимостью и злоупотреблением.
* Негативное влияние на социальные навыки: Постоянное использование мобильных телефонов может негативно сказаться на развитии социальных навыков у подростков.
3. Взгляд автора на использование мобильных телефонов подростками может быть представлен следующим образом:
* Автор признает позитивные аспекты использования мобильных телефонов, такие как коммуникация, доступ к информации и развлечения, но при этом отмечает их потенциальные негативные последствия, такие как отвлекающий фактор и риск зависимости.
* Он или она может осознавать, что правильное использование мобильных телефонов требует баланса и осознанности, чтобы извлекать пользу и минимизировать негативные последствия.
4. Давайте представим несколько полезных фраз и выражений, которые могут быть использованы для введения точек зрения и аргументов:
* В наше время (nowadays), многие люди считают (many people believe), что...
* Во-первых (firstly), следует отметить (it should be noted), что...
* Кроме того (furthermore),...
* Тем не менее (nevertheless), есть аргументы, указывающие на то, что...
* Как результат (as a result), можно заключить (one can conclude), что...
* В целом (in conclusion), можно сказать (one can say), что...
Используйте эти выражения, чтобы четко и понятно представить свои мысли и аргументы в эссе.
Я надеюсь, эти ответы будут полезны для Вас и помогут понять структуру, аргументацию и точку зрения автора этого эссе. Если у Вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, сообщите мне!