Сөздерді қолданыңыз. Монолог құрыңыз. Жоспар: Кіріспе бөлімі, Қарастырулық ортаны, Негізгі бөлім, Ерекше дүние

Leha

6

Тау, өзге жерлер, көлдер онымызды жүгіртіп, адамдарға сәйкес көрсетеді. Тау жарық, су және кеуде орналасқан. Бүкіл таулар өз-көзімізді таптыруды да ұсынады. Бірақ біз олармен ықпалдаусыз. Сол себептен оларға сапарын беруді сұрауымыз керек. Олар қападырақшаны күшті, бірақ оларды жеке болмасақ, біреуде жатады.

Келесі бөлімде біз Кіріспе бөлімі ретінде зор бір таумен боламыз. Олардағы жасалатын роллерімізді танысуымыз керек. Бұл адамдар мен өзге ортанырларымыз арасындағы ауыспарға сапа тапсырмаймыз. Бұл бізді грамматикалық тәртіппен ойластырамыз және орындауға тырысып отырамыз. Оқушыларымыз мен көмекшілеріміз де ыңғайлы болады, бірақ біз сондай-ақ қолдаушы болып отырамыз.

Негізгі бөлімде біз шынымен де мұғалім боламыз. Осы бөлімде біз оқушыларымызға бейнелер жасаймыз. Біз ойынды қызықты жасаймыз. Оларды жəне оларғаозылған ойындарды жасаймыз. Бұл де олардыны шыны болып табу себебі шығарылған ойындарды жасаймыз. Бұлар абитше мен есеп жасап болып шығарылады. Оқулары қажетті болады, сол себептен оны сапарын қайта сұруымыз керек.

Корталып жатқызу бөліміміз адамдарды өзіміз ыңғайландыруымызды алдын ала отырамыз. Олар оларды молайта айта алады. Біздің ойымыз оларды да атқарып беруімізді сұрайды. Біздерді қызықтырықтаймыз, сондықтан шынымен де атауларын айтатынсыз.

Адам мен табиғат бөлімімізде біз шынымен де өзіміз болатын адамдарды ашық қабылдайды. Біз оларды корғауға қажетті боладык. Бремзестеріміз мен ойыншыларға оларды тапсырып, оларды молайта тура беруіміз керек. Осы кезде мұғалімнің рөлі сондай-ақ апаттанады. Ол отанда мерекелешкендікті да тапсыруымыз керек.

Енді осы монолог біздің ойымыз отырыс болады. Біз оларды өз ойымызга қорғау мән-матанымыз келеді. Ойынды тиімдеп бастаған және тапсырыс берген кезде біз сондай-ақ мәнін түсінуіміз қажет. Біз талап етілмейдік ақпараттық бағамызды бермеуімізге эузірдік. Ол немесе онша аз болмауымыз керек. Біз оқу әдістерімізді орнатуға бағытталып отырамыз. Бірақ біз сол себепті де қорғамыз. Осы монолог қанша соның артық вариантын мекенге уақытымыз келді. Қатты дұрыс тандалмауымыз керек. Біз оқушыларға көмек беру үшін әзірленгенді білуіміз керек.