Selon toi, qu est-ce sur quoi les garçons vont discuter ensuite : la forme de l insigne ? la couleur de l insigne
Selon toi, qu"est-ce sur quoi les garçons vont discuter ensuite : la forme de l"insigne ? la couleur de l"insigne ? la matière de l"insigne ? 10) Quel matériau Geoffroy envisage-t-il d"utiliser pour l"insigne ? Pourquoi ? 11) Est-ce qu"Eudes est d"accord avec la proposition de Geoffroy ? 12) Avec quoi est-ce que les garçons ont décidé de fabriquer leur insigne ? 13) Qu"est-ce que les amis ont décidé de mettre sur leur insigne ? 14) Qui est-ce qui a dessiné l"insigne pendant le cours et pourquoi a-t-il pu travailler tranquillement ? Selon toi, que vont faire les garçons après les cours ? – Ils vont discuter de l"insigne dessiné.
Путешественник_Во_Времени_3260 63
Selon moi, les garçons vont discuter ensuite de la forme de l"insigne. Cela peut être une question importante car la forme de l"insigne peut refléter l"identité du groupe. Certains pourraient suggérer une forme ronde ou carrée, tandis que d"autres pourraient proposer des formes plus créatives et uniques.Quant à la couleur de l"insigne, il est tout à fait possible que cela soit un sujet de discussion. Différentes couleurs peuvent symboliser différentes valeurs ou significations. Certains pourraient préférer des couleurs vives pour attirer l"attention, tandis que d"autres pourraient privilégier des couleurs plus sombres et élégantes.
En ce qui concerne la matière de l"insigne, il est probable que les garçons aborderont également ce sujet. La matière peut être un critère important, car elle peut influencer l"apparence, la durabilité et le coût de l"insigne. Certains pourraient proposer des matériaux tels que le métal, le plastique ou peut-être même le tissu.
Passons maintenant à la question suivante : quel matériau Geoffroy envisage-t-il d"utiliser pour l"insigne et pourquoi ? Pour répondre à cette question, il faudrait se référer au texte ou à une information contextuelle donnée. Malheureusement, la question isolée ne fournit pas suffisamment d"informations pour donner une réponse précise.
Quant à savoir si Eudes est d"accord avec la proposition de Geoffroy, encore une fois, cette information n"est pas donnée dans le texte ci-dessus. Il est donc impossible de répondre à cette question correctement sans plus de contexte.
En ce qui concerne la décision des garçons quant à la fabrication de leur insigne, il n"y a pas assez d"informations pour formuler une réponse précise. Le texte ne mentionne pas avec quoi ils ont décidé de fabriquer leurs insignes.
De même, le texte ne mentionne pas ce que les amis ont décidé de mettre sur leur insigne. Il est possible qu"ils décident de mettre leur nom, un symbole ou une phrase symbolique. Sans ces informations, il est difficile de répondre précisément à cette question.
Enfin, la dernière question concerne la personne qui a dessiné l"insigne pendant le cours et pourquoi il a pu travailler tranquillement. Encore une fois, cette information n"est pas donnée dans le texte. Il est donc impossible de répondre sans plus de contexte.
Quant à savoir ce que les garçons vont faire après les cours, cela n"est pas mentionné dans la question initiale. Il faudrait plus d"informations pour répondre à cette question spécifique.
En conclusion, certaines des questions posées manquent de contexte ou d"informations nécessaires pour y répondre de manière précise. Il est important de se référer à un texte ou à une situation donnée pour fournir des réponses détaillées et argumentées.