Сізге Т. Нұрмағамбетовтың (он төрт жасар жігіт) әңгімесінің толық нұсқасын оқу талап етіледі. (еңбекқор қияс) деген
Сізге Т. Нұрмағамбетовтың (он төрт жасар жігіт) әңгімесінің толық нұсқасын оқу талап етіледі. (еңбекқор қияс) деген эссе жазушыларға берілетін талаптарды осы жағдайда түсіндіріңіз: дәлелдермен кеңес, бастапқы бөлім, қорытынды бөлім бойынша жасалуы керек; тақырып қатесіз болуы тиіс; тезделуінен дәлелдермен расталуы қажет; ұлттық шкаласы - 100-150 сөз 70 б. сыныптың бұл сабаққа қарамастан мен жарынды сөз етіп отырмын!
Кристина 63
Жауабымда әрбір үлгіге түсініктеме жасау үшін, Сізге Т. Нұрмағамбетовтың әңгімесіне толық мағлұмат беремін. Бұл еңбекқор қияс және танымал шығармашылық шығармашының шөлдегі іс. Ендеше, біз бірінші қабат бойынша бағалау жұмысы жасаймыз. Кіндікті емес, міндетті әңгімелерді түсіндіререк, оқушыларға, Сізге керек бола алдында әзірлеу процесін толықтыруға мүмкіндік береміз.Т. Нұрмағамбетовтың әңгімесі бірінші көп ішкілік жағдайда жатады. Сондықтан, оқушылардың мазмұнын толықтыру жөнінде ойлап, бастапқы бөлімде, оқушыларды осы мәтінді негізгі идеяларымен танытамызға мүмкіндік беру керек.
Бастапқы бөлімде, біз әңгіменің негізгі мақсатын, автордың көпшілікке серігін, тақырыпты мекендеулерін түсіндіреріз. Оқушыларды мазмұнға кіре отырып, негізгі дүşенбен ойлап, осылайша көргендерін "қорытынды бөлім" деген бөлімнен алабыз. Энді, тура кездесетін мәтіндің барлық бөліктерін уакытпен анықтататын мақсатты мазмұнын анықтауға тырысамыз.
Қорытынды бөлімде, біз мәтіндің барлық бөліктерін оқушыларға үлгілеп структуралық жағдайын түсіндіреміз, оны тиіске аламыз және бірталайсыз шығуларын көрсетеміз. Мысалы, автордың әйесі/құжаты, серіту/қоры, аргументтері/талаптары және округ көрсетілімі сияқты қорытынды элементтерді ойлаю мүмкін.
Мен сонымен, Сіздерге Ұлттық шкаламен айтып отырамын, ол шабыттаманың 100-150 сөзбен жазылуына рұқсат етілген. Біз осы пішімде будан тыс ұлттық шкаласы бойынша реттеуге дайын болып, күнделікті жазу өтілуінде болманызды көрген шынымен деп ойладым.
Осы барысымен, мен Т. Нұрмағамбетовтың әңгімесімен танымдық болу арқылы үйрену процесі барлық жағдайларда жатады. Лінейлік тәртіпке сай қалыптастырылған барлық шығармашылық кезеңдер, тапсырмалар және қалайлар тілек нығайтумен бірге, оқушылардың мазмұны қатты қалайлы орындалуына көмек көрсете алады. Лек-тилек, нысан тілекті ояту мен білім шабуыл жасауна ғана қызмет етты және осыны мен жасаймын! Если у вас есть какие-либо вопросы или запросы, пожалуйста, обращайтесь ко мне.