Сочинение о рассказе Кавказский пленник в 5-м классе. План: 1. Главные герои рассказа - Жилин и Костылин. 2. Сравнение
Сочинение о рассказе "Кавказский пленник" в 5-м классе.
План:
1. Главные герои рассказа - Жилин и Костылин.
2. Сравнение персонажей:
2.1. Подобие:
а) Русские офицеры.
б) Татарские пленники.
2.2. Различия:
а) Внешний облик героев.
б) Характеристики (смелость, выносливость, мужество, стойкость, трудолюбие, верность дружбе, человечность).
в) Отношение к жизни (активность, нацеленность на цели).
г) Татарское отношение к пленникам.
2.3. Разные судьбы в конце рассказа.
3. Авторское отношение к героям.
План:
1. Главные герои рассказа - Жилин и Костылин.
2. Сравнение персонажей:
2.1. Подобие:
а) Русские офицеры.
б) Татарские пленники.
2.2. Различия:
а) Внешний облик героев.
б) Характеристики (смелость, выносливость, мужество, стойкость, трудолюбие, верность дружбе, человечность).
в) Отношение к жизни (активность, нацеленность на цели).
г) Татарское отношение к пленникам.
2.3. Разные судьбы в конце рассказа.
3. Авторское отношение к героям.
Печенье 29
Сочинение о рассказе "Кавказский пленник"Рассказ "Кавказский пленник" – это увлекательная история, в которой главными героями являются Жилин и Костылин. Рассмотрим их образы более подробно.
Жилин и Костылин – русские офицеры, которые оказываются в плену у татар. Первое, что стоит отметить, это то, что герои обладают некоторыми сходствами. Оба они являются представителями русской армии и попадают в плен к татарским воинам. Это делает их соперниками и в то же время похожими на друг друга, так как они сталкиваются с общими трудностями и испытаниями на протяжении всего рассказа.
Однако, есть и различия между героями. Внешним обликом они разнятся: Жилин – высокий, красивый молодой человек, в то время как Костылин описывается как невысокий и сухой. Также, их характеристики различны. Жилин отличается смелостью, мужеством и выносливостью. Он никогда не сдается перед трудностями и верен своим принципам и друзьям. Костылин, в свою очередь, не так силен и вынослив, однако он проявляет стойкость и трудолюбие. Оба героя аморальны и человечны, они всегда помогают друг другу и борются за свою свободу.
Еще одно различие между героями – это их отношение к жизни и целям. Жилин, будучи активным человеком, нацелен на достижение своей цели – избавиться от плена. Он изобретает различные способы побега, всегда действуя решительно и настойчиво. Костылин же более пассивен, но благодаря своему упорству он также сохраняет надежду на освобождение.
Важно отметить, что в рассказе имеется явное противопоставление татарского и русского отношения к пленникам. Татары относятся к русским героям жестоко, унижают их и стараются сломить их волю. В то же время, Жилин и Костылин во всех испытаниях держатся достойно, сохраняя свою человечность и верность своим принципам. Это иллюстрирует силу духа и мужества русских офицеров.
В конце рассказа судьбы Жилина и Костылина разошлись. Жилину удалось избежать плена и вернуться к своему полку, в то время как Костылин, к сожалению, остался в плену. Несмотря на это, он не теряет своей надежды и относится к своей судьбе с мужеством и стойкостью.
Автор рассказа явно проявляет симпатию и уважение к героям. Он показывает, что даже в тяжелых условиях пленения можно сохранить человеческое достоинство и не сдаваться перед обстоятельствами. Также, рассказ раскрывает тему дружбы, верности и настойчивости.
В итоге, рассказ "Кавказский пленник" преподносит нам важные уроки о силе духа, человечности и верности своим принципам. Он показывает, что даже в самых трудных ситуациях можно сохранять свою надежду и бороться за свою свободу и достоинство.