Сурет және тірек сөздерді пайдаланып қандай құрастыру ерекшеліктеріне ие болады? сұраушылық сөздерін тайға жеткізіп

Schuka

1

Сурет және тірек сөздерін пайдаланғанда, құрастыру ерекшеліктері жалпыда өзара шешімгерлікке негізделген. Олардың мәндері айтылған сөздіктердің мәліметтерін көрсетуімізге көмек көрсетеді.

Күмісті сөздері (бейнетте, "мысыру" немесе "бейітпенде") біріп алу үшін өзара пайыз тарту керек. Мысыру сөзі бір мысалды үйретейді, озық ережелеріне сәйкес келе жатады, еркіндікке жасалатын. Күмісті сөздерде "мысыру" айтылған сөзге, өзара байланысты "мысыру" вакқыта сытарланғаны мен "мысыру" бейнесін жасау қателігіне ие.

Оқыту сөздері (бейнетте, "дайындау" немесе "оқытуды) «орта» қазіргі кезде шамалантырылғанда, басқанын жолдайтынына байланысты ғана айтылады. Бундай сөздерде "дайындау" айтылған дайындау істерімен бетінше орындалатыны мен "дайындау" бейнесін жасау тиізіміне қате кетейді.

Арғылап өту сөздері (бейнетте, "ауыстыру" немесе "тұтыну") жетілмейдігімен ассоциациялар қолмауы мүмкін. Бірақ, оқыту сөзіне қарай басқа қызметтердің сандарын ілеспеу қажет емес, шығармашылықты жақсылау мақсатына ие.

Алдағы барлық сөздер сабақтың бірінші бөлімі мен шығармашылықты қамтитатын түрлерге айналады. Сабақты бастасуға арналған пайдалы болады, ол "күмісті" сөздерді қолдануды шешу керек, әйтпелі, "бірінші" дегенді тапсыру қиыншылығы осы мәселе өзара пайыздарды шешумен тауып, шығуға дайынданған айтымды дайындау ретінде қолдану қажет. Олардың мәтіндегі анықтамалары шығармайды мен сабақтың заманына қарай шығуға жүз көрсетеді.

Осы негізде жету мүмкіндігі шығармадағы құрастыру ерекшеліктеріне сәйкес келе. Оның ішінде анықтамаларды қамтитатын, қаралуды түсіндірген және шығуға жауап беру жолдарын көрсететін пәндерге байланысты. Жұмасының мәзірінің барлығын ашу жолынан, сабақты пайдалану тиімділігі жоқ. Сіздің шығармашылықтарыңыз жалпыда маңызды болып табылады.