УКАЖИТЕ парные измерения значений различных величин, которые предположительно имеют корреляционную связь. Определите
УКАЖИТЕ парные измерения значений различных величин, которые предположительно имеют корреляционную связь. Определите наличие линейной корреляции. Одним из примеров такой связи может быть связь между уровнем образования (измеряемого в годах обучения) и уровнем месячного дохода. Другим примером может быть связь между уровнем образования и уровнем занимаемой должности (для должности предложите условную шкалу). Также можно исследовать связь между количеством компьютеров на одного учащегося в школе и средней оценкой при тестировании по уровню владения стандартными компьютерными программами.
Космическая_Звезда 66
Для определения наличия корреляционной связи в паре измерений значений различных величин, мы можем использовать коэффициент корреляции Пирсона. Для данной задачи, предположим, что у нас есть данные о связи между уровнем образования (измеряемого в годах обучения) и уровнем месячного дохода.Шаг 1: Находим данные о уровне образования (X) и уровне месячного дохода (Y) у нескольких школьников. Предположим, что у нас есть следующие данные:
X: [12, 10, 14, 16, 11] - количество лет обучения
Y: [30000, 25000, 35000, 40000, 28000] - месячный доход в рублях
Шаг 2: Рассчитываем средние значения для X и Y, обозначим их как \(\bar{X}\) и \(\bar{Y}\). В нашем примере:
\(\bar{X}\) = (12 + 10 + 14 + 16 + 11) / 5 = 12.6 лет обучения
\(\bar{Y}\) = (30000 + 25000 + 35000 + 40000 + 28000) / 5 = 31600 рублей
Шаг 3: Рассчитываем разности между каждым значением X и \(\bar{X}\) и между каждым значением Y и \(\bar{Y}\). Обозначим эти разности как dX и dY.
dX: [12-12.6, 10-12.6, 14-12.6, 16-12.6, 11-12.6] = [-0.6, -2.6, 1.4, 3.4, -1.6]
dY: [30000-31600, 25000-31600, 35000-31600, 40000-31600, 28000-31600] = [-1600, -6600, 3400, 8400, -3600]
Шаг 4: Рассчитываем произведение каждой пары значений dX и dY и их сумму. Обозначим их как dXdY и \(\sum{dXdY}\).
dXdY: [-0.6 * -1600, -2.6 * -6600, 1.4 * 3400, 3.4 * 8400, -1.6 * -3600] = [960, 17160, 4760, 28560, 5760]
\(\sum{dXdY}\) = 960 + 17160 + 4760 + 28560 + 5760 = 56000
Шаг 5: Рассчитываем квадраты каждого значения dX и dY и их сумму. Обозначим их как \(dX^2\), \(dY^2\) и \(\sum{dX^2}\), \(\sum{dY^2}\).
\(dX^2\): [(-0.6)^2, (-2.6)^2, (1.4)^2, (3.4)^2, (-1.6)^2] = [0.36, 6.76, 1.96, 11.56, 2.56]
\(dY^2\): [(-1600)^2, (-6600)^2, (3400)^2, (8400)^2, (-3600)^2] = [2560000, 43560000, 11560000, 70560000, 12960000]
\(\sum{dX^2}\) = 0.36 + 6.76 + 1.96 + 11.56 + 2.56 = 23.2
\(\sum{dY^2}\) = 2560000 + 43560000 + 11560000 + 70560000 + 12960000 = 142240000
Шаг 6: Рассчитываем коэффициент корреляции Пирсона (r) используя формулу:
\[r = \frac{\sum{dXdY}}{\sqrt{\sum{dX^2} \cdot \sum{dY^2}}}\]
Подставим наши значения:
\[r = \frac{56000}{\sqrt{23.2 \cdot 142240000}}\]
Вычислим корреляционный коэффициент:
\[r \approx 0.871\]
Шаг 7: Интерпретация: Полученное значение коэффициента корреляции Пирсона r равно примерно 0.871. Положительное значение r указывает на наличие прямой связи между уровнем образования (измеряемого в годах обучения) и уровнем месячного дохода. Чем выше уровень образования, тем выше месячный доход. Коэффициент корреляции 0.871 является сильным показателем линейной корреляции между этими двумя переменными.
Таким образом, мы можем сделать вывод о наличии сильной положительной линейной корреляции между уровнем образования и уровнем месячного дохода в данной выборке школьников.