Ветерок беспокойно содрогался в тёмных деревьях, ___ и где-то далеко за небосклоном, словно про себя, ворчал гром

Летучий_Мыш

60

В данном фрагменте текста используются знаки препинания — точка, запятая и двоеточие. Знаки препинания нужны для структурирования текста, передачи смысла и пауз в речи.

Первое предложение начинается со слов "Ветерок беспокойно содрогался в тёмных деревьях". Здесь присутствует запятая, которая разделяет основную часть предложения от обстоятельства места. "Ветерок беспокойно содрогался в тёмных деревьях" - это основная часть предложения, а "в тёмных деревьях" - обстоятельство места.

Далее в предложении стоит тире — длинное и горизонтальное тире. Тире используется для выделения части предложения, обозначения паузы или вводных слов или фраз. В данном случае оно вводит речь грома и выделено прямыми тире. Фраза "и где-то далеко за небосклоном, словно про себя, ворчал гром сердито и глухо" — это вводная фраза, выражающая действие грома.

Второе предложение начинается с двух дефисов — знака, обозначающего пропуск слова или недописанного слова. Здесь используется пропуск: "не было". "Не было, не было туч" - это основная часть предложения, а "не было туч" — предметное дополнение.

Далее стоит запятая, которая разделяет две части предложения. "Не было, не было туч" - это первая часть предложения, а "и небо стояло кругом всё чистое, прозрачно-тёмное, тихо мерцая бесчисленными звёздами" - это вторая часть предложения. Здесь используется перечисление, помеченное запятыми, чтобы описать свойства неба.

Третье предложение начинается с двоеточия. Двоеточие используется для выделения последующей речи, объяснения или перечисления. Здесь оно вводит речь школьника: "Кажется, сквозь туман видишь звёздочки" - это вводная фраза, а "но звёздочки убегают от взора всё выше и выше, и только видишь снег" - это речь школьника.

Таким образом, в данном тексте используются знаки препинания для структурирования и передачи особенностей текста, вводных фраз, перечислений и ввода речи других персонажей.