Задание 1. Каково определение жаргона? С какими видами жаргона вы сталкивались? Задание 2. Прочитайте фрагмент рассказа
Задание 1. Каково определение жаргона? С какими видами жаргона вы сталкивались? Задание 2. Прочитайте фрагмент рассказа студентки о том, как ее группа принимала участие в конференции. Текст представлен в виде прямой записи устной речи. Расскажите о текущих проблемах языковой культуры среди молодежи. Найдите в тексте слова, фразы и конструкции, подтверждающие вашу точку зрения. — В общем / мы идем наверх на второй этаж / и там происходит самое интересное / мы поднимаемся на второй этаж / и мы только что достали фотоаппарат / чтобы сделать снимок / а знаешь
Всеволод 46
Задание 1. Определение жаргона:Жаргон – это особый языковой код, используемый внутри определенной группы людей с общими интересами, характерными для данной сферы жизни. Жаргон может содержать специфические слова, фразы и выражения, которые часто непонятны для людей, не принадлежащих к данной группе.
Виды жаргона:
1. Профессиональный жаргон – используется в определенной профессиональной сфере, например, врачами, юристами или инженерами.
2. Молодежный жаргон – существует среди молодежи и характеризуется своими специфическими словами, выражениями и устоявшимися фразами.
3. Жаргон лингвистов – связан с изучением языка и может включать термины и понятия, которые используются в лингвистике.
Задание 2. Текущие проблемы языковой культуры среди молодежи:
В современном обществе молодежь сталкивается со следующими проблемами языковой культуры:
1. Употребление жаргона и арготизмов – в устной и письменной речи молодежи преобладает использование различных видов жаргона и арготизмов, которые затрудняют понимание для людей, не принадлежащих к определенной группе.
2. Укоренение английских слов и фраз – молодежь все больше прибегает к использованию английских слов и фраз в русской речи, что может привести к постепенному вытеснению русского языка и нарушению его языковых норм.
3. Сокращения и некорректные словоформы – молодежь часто использует сокращенные и некорректные словоформы, что может негативно сказываться на уровне грамотности и понимании русского языка.
В тексте фрагмента рассказа студентки можно найти следующие слова, фразы и конструкции, подтверждающие данные проблемы:
- "идем наверх на второй этаж" – использование нестандартного предлога "наверх";
- "самое интересное" – неопределенное слово "самое" усиливает выражение, но является нестандартным;
- "достали фотоаппарат" – употребление глагола "достали" без указания субъекта и специальный глагольный поворот.
Таким образом, эти фрагменты текста подтверждают проблемы использования жаргона, сокращений и нестандартных конструкций в языке молодежи.