Задание №1. Постройте цепь питания с использованием указанных организмов и определите консумент второго порядка
Задание №1. Постройте цепь питания с использованием указанных организмов и определите консумент второго порядка: насекомоядные жуки, дятлы, дубы, ястребы. 2). Создайте схему типичной пищевой цепи степи, используя любые из предложенных организмов: ястреб, саранча, ящерица, стрекоза, уж, растение, муха. Укажите, какой компонент данной цепи чаще всего включается в другие цепи питания. 3). Какие из перечисленных организмов экосистемы широколиственного леса рассматриваются
Shmel 21
в данной цепи питания: дубы, ежи, грибы, медведи. 4). Постройте цепь питания дельфинов в море: планктон, рыба, кальмары, дельфины. 5). Определите, какая роль возле Господа рыбы: рыбы, водоросли, водоросли, дрозофилы, мокрицы. 6). Укажите, какое место в пищевой цепи среди перечисленных организмов мошкары будут занимать: ягоды, хищные насекомые, олени, грибы. 7). Создайте цепь питания кубаря, используя следующие организмы: трава, мыши, лисы, птицы. 8). Ответьте, какую роль в данной цепи питания играют бурые медведи: животные, растения, водоросли, грибы. 9). Постройте цепь питания для озера, используя следующие организмы: водоросли, разные виды рыб, лебеди, окунь. Определите, какую роль будет играть карась в данной цепи. 10). Создайте цепь питания в пустыне, используя следующие организмы: кактусы, мыши, гекконы, шакалы, змеи. Укажите, какую роль играют шакалы в этой цепи. Благодарю!