Задание 1. Рассмотрите два текста на одну и ту же тему. К каким стилям научной речи они относятся? Покажите
Задание 1. Рассмотрите два текста на одну и ту же тему. К каким стилям научной речи они относятся? Покажите, как различие в конкретных задачах стилей отражается в языковых средствах и структуре текстов. А. До появления лазера задача создания источника когерентного света не была решена, так как использовался другой метод возбуждения атомов, который позволял получать когерентные пучки света с небольшой расходимостью, несмотря на неоднородное возбуждение отдельных атомов. Если сравнить интенсивность излучения лазера с интенсивностью
Сонечка 53
Давайте рассмотрим оба текста, чтобы определить, к каким стилям научной речи они относятся.Текст А говорит о том, что до изобретения лазера не существовало источника когерентного света. Он также упоминает использование метода возбуждения атомов и получение когерентных пучков света с небольшой расходимостью. В тексте используется научный стиль речи, который часто используется в научных статьях и исследованиях. В качестве языковых средств и структуры текста присутствуют сложные термины и технические понятия, например, "интенсивность излучения лазера" и "неоднородное возбуждение отдельных атомов". Это позволяет точно и подробно описать изучаемую тему.
Текст Б, можно предположить, написан в более доступном для понимания школьником стиле. Он упоминает, что был найден другой метод возбуждения, что позволяло получать пучки света с небольшой расходимостью. В тексте отсутствуют сложные термины и технические понятия. Языковые средства и структура текста более простые и понятные, что делает его доступным для школьников.
Различие в стилях научной речи отражается в использовании разных языковых средств и структуре текстов. В научном стиле, как в тексте А, обычно используются сложные термины, формулы и технические понятия, чтобы точно и подробно описать научную тему. В более простом стиле, как в тексте Б, используются более простые термины и язык, чтобы сделать информацию более понятной для школьников. Это позволяет сконцентрироваться на основных идеях и упрощает понимание сложного материала.
Оба текста относятся к научной речи, но различаются в использовании языковых средств и структуре текстов, чтобы соответствовать ожиданиям и уровню понимания различных аудиторий.