Задание. Проанализируйте части поэмы Н. А. Некрасова Кому на Руси жить хорошо , в которых присутствует Гриша
Задание. Проанализируйте части поэмы Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо", в которых присутствует Гриша Добросклонов, с использованием данной системы заданий и вопросов. 1. Ознакомьтесь с главой "Доброе время - добрые песни". Сделайте портретную характеристику Гриши Добросклонова. Выделите участок текста, где автор описывает родителей Гриши, его материальное положение. Перескажите этот отрывок кратко. 2. Изучите песню "Соленая", а также предыдущие и последующие строфы. Ответьте на следующие вопросы: 1) Почему Гриша часто пел эту песню в семинарии? 2) Что Гриша твердо знал?
Полярная 48
1. Гриша Добросклонов - один из героев поэмы Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". В произведении он олицетворяет рабочий класс и противопоставляется богатому дворянству. Гриша - юный певец, самоучка, который выступает в семинарии, исполняя песни для студентов и слушателей. Он отличается скромностью, добротой и умением передать глубокие эмоции через свое пение.В главе "Доброе время - добрые песни" автор описывает родителей Гриши и его материальное положение. Отрывок, в котором содержится данное описание, выглядит следующим образом:
\[Тут были Митька и Марья Андреична Добросклоновы. [..] Ничего на свете своего Гришка не знал, только песни слышал о девках и о кумовьях своих старших братьях, какие забавные и веселые были его кумовья в Авдеевке! "Ем прявку, а они траву треблють, больно свирепые ребята!" - мыслилось Гришке. Но тут мать Марья Андреична то и дело утверждала перед гостями, а перед сыновьями, сынками до одного, что всё пропало, всё ушло, всё отдалось. Авва-Аввочька, знаешь, ей пора в тюрьму, знаешь. Теперь-то, коль ей поздно и темно на дошираки, она всё равно десять тысяч в косю надавит. [..] "Теперь-то, чего ей лохмотю тащить домой-то, чего ей соль тащить домой-то? чтоб с голоду будешь сдыхать? Не выстегивай блудной дочурке деток, кому они нужны через бок грабить богатые шишари базарные? иди от зоны вон!" - с крайности свое ты теперь ушел, попался с буханкой: жрешь. знаешь напакостил ити поболтал [..]. Марья Андреевна самоповязывала ложкой и ложкой сережки, желтые, того, для глаза, а других плектов, коль поцелуешься? К тому-то и говорит Митька, отец Гришки, искусственно проказимив себе известное лицо, что блудница, сейчас-то, кам н лохмотю таскай домой трухай этим лохмотью, ей лишь бы хлеба наелось, все фрукты и все фарш, теперь-то-то." [\]
В кратком пересказе отрывка можно сказать, что родители Гриши, Митька и Марья Андреична Добросклоновы, живут в бедности. Мать часто жалуется на отсутствие денег и критикует свою старшую дочь. Отец Митька выражает недовольство по поводу того, что дочь тратит деньги без пользы. Оба родителя стремятся обеспечить хотя бы элементарные бытовые условия.
2. В песне "Соленая" Гриша часто пел в семинарии. В данной песне он находит отражение своего горького опыта, связанного с нелегкой жизнью и отсутствием справедливости. Песня передает Гришину веру в то, что даже в сложные времена нужно сохранять надежду и стремиться к преодолению трудностей.
Гриша твердо знал, что любая неразумная мелочь может вызвать серьезные последствия и усугубить уже сложное положение. Он понимал, что нужно быть осторожным и обдумывать свои поступки, чтобы не навлечь на себя ненужные проблемы.