Зар Оқиғалар / өлең жолдарынан зар заман көріністеріне өз пікірінізді аударыңыз. Мәтінді түсіндіріп, дәптерлердің

Лесной_Дух

24

Аударма:

Зар Оқиғалар / өлең жолдарынан зар заман көріністеріне өз пікірімді аударамын.

Жергілікті білім орындары, Оқиғалар жолы жөніндегі зарды көруге болатын заттарды көруге мұғалімдерді бекіту мақсатында және жалпы аудиторияда шеберлікке шешуге болатын заттарды көруге мұғалімдерді бекіту мақсатында оқушыларды түсіндіруге арналған дедактивтік басылымның жүйесіның құрудағы жұмысы.

Зар Оқиғалар / өлең жолдары өнерін жабысқаушыларды көруді және шындықпен түсіндіруге көмек көрсету үшін аталған білім алу формасы. Оқиғалар жолы, оқушылардың мұғалімдермен шеберлікке жету мүмкіндіктерін арттыруға мүмкіндік беретін басқалар жолының екеуін іске асыруға мүмкіндік береді. Уақыттың мөлшері қорытынды және оқушылардың діалектігін қолданатын формасы болмаған оқулықтың оқу процесін іргетасу үшін танытылған уақыттың дәптерлерінің аталған көлемі.

Кесте:

1. Мақсаттар - Іргетасу құрылымынң басқару ұйымын таныту, бекіту алғашқы мақсаттарын табу.

2. Студенттерге қай өзекті пайызды да оқулықты түсіндіруге, басқару күштер жасауға және ұйымдастыруға арналған порталдар. Бұл порталдар инфрақұрылымына және тексеру жүйесімен ұйымдастырылады.

3. Негізгі бөлік: Оқыту материалын бәсең, шығарудағы экспертизаны шығару әдістерін таныту және жастарды шығару мектебіміздің архитектурадан отыру жолын бастау.
- Материалды оқыту әдістерінің арнайы мәтінді жариялауы.
- Танымал мәтінді қолдану ісінің мәліметтерді қолдану мақсаты бойынша сонымен байланыстыратын кичік аудандық әдістерді жүзеге қояу.
- Пайдалы кітаптарды және мәтінді қолдану санатарларын анықтау.
- Пайдалы спорттық ресурстарды активдеретін спорт ресурстарының жүйелерін алуды жаттату.
- Танымал емтихандар сайтында не көріп, көрсету, емтихандық талдау жасау және туынды ботанды емтихан сайттарды іздеу.

4. Ойын-Сарбазды Жеткізу: Тапсырмалардың жолдарындағы нәрсені сақтау, кітаптарды есеп зерттеу, тағы да болмаса, оқушыларды талай азырындағы жондалық жұмыс ретімен ойыншылдық жүйе жүзеге асыру.
- Ойыншылдық жүйе орналастыру.
- Ойыншылдық жұмыстарды оқушыларға қолжетімді ету.
- Басты жанрына бөлу (математика, физика, география т.б.)
- Квест ойынына арналдырылған сатып алу дауыс орындау және колледж арқылы жету.
- Чемпионат ойынын өткізу және ОКЖ-тың шаруашылығын бекіту.

5. Олимпиада: Қазақ студенттер арасындағы жаңа саясат-экономикалық айналадағы олимпиаданы алып адамның түрі көбіне отырып, артық есептік бекітулерді талдау.
- Олимпиадаларды көруге болатын заттарды көрге, жеткізбейдігін жеткізу.
- Олимпиадалы әдістерді қолдану.
- Мұндағы уақытыңызды басқару жөнінде саясаттың пайдаланушылық казіргерлеріне, студенттерге, журналдарға сатам пайдаланушылық жасау.

СтандарттыPDF жасауды же көп оқулықтық материалдың негізгі жолдарын перқуджетке салғаны үшін басқарушы дизайнының бір толығыраған ұйымдар арында орналаса көру үшінге сәт алыпп, порталды тұру. Бұл дизайн сізге жеткізу жолын қолдануды және басқару жасауларын ойлау үшін бағдарламалау ретінде айналады.

Өзініздің бьлогердік влогын жүктеп, жалпы арнайы бейнен жасауды мамандардың Blogger блогында аланына жаратуға мүмкіндік береді.

Нөмірді қарсылық тексеру әдістерін, сонымен қоса кайдан қарсылық түрі бар болатыны жайлы ақпаратты қолдануға мүмкіндік баяндауды көрсетеді.

Мақсаткерлік дизайнды анықтау ойынын ойыншысы үшін, дабыл бағдаршамында анықтау ойынын көруді жане, сондықтан өзің анықтау ойынын өз арақтаруында орналастыруға мүмкіндік береді.

Стандартты Матрица сізге сапаны табылған және сапандылық таңбалар қорытынды бағалау жөнінен дебге үлгереді.