Зерттеулерді дұрыс және сапалы екі жақтауын орындоңыз. І Зерттеу негізделуін пландау, жетістіктерін таңдау І Зерттеу

Liya

44

І Зерттеу негізделуін пландау, жетістіктерін таңдау
1. Тақырыпты таңдау: Бірінші шара, сабақтарды өткізу кезінде тақырыпты таңдап алу барысында студенттердің натырлы кешендігін үйрету мақсаттары болады. Тіркелген тақырыптардың жалпы аралығын жасау мен олардың қатарлы жексұрыпты орындайтын мақсаттарының жетістіктерін белгілеп, бірінші шара өткізілген кезден бастап, негізделу жағдайын эшкімдерге ашу керек.
2. Мақсаттарды таңдау: І зерттеу негізделуінің мақсаттарын белгілеу мақсатымен, сабақтарды өткізу кезінде студенттерге бетте системаны жетістіктерге айналдыру барысында, өзара қатынас жасау мен құжаттық жасады сапасын арттыру болады.
3. Жетістіктерді таңдау: Жетістіктердің таңдауы, оларды мақсаттарға сай діректер жеке болуы мүмкін. Әр тақырыптың беттерінде студенттерге ықшам, мисалдық орындамалар мен эксперименттер, графиктер мен кескіндер, сызыктар мен табысқарап анықтамалар, суреттер мен логотиптер, іллюстрациялар мен карикатуралар, видео мән схемаларды жасауға мүмкіндік берілуі мүмкін.
4. Өзара тапсырманы қойып ажырату: Сабақ бойынша студенттерге өзара тапсырманы берген жағдайында, студенттерге олардың сынаулары ұшындысын жетістіктерге айналдыру барысында да бағалауға мүмкіндік берілуі мүмкін. Бұл өзара тапсырманың практикалық жетістіктерге айналдыру барысында студенттерге жауапты қайтару мүмкіндігін береді. Энді жаттығу дәрежесін болжамдап, сабақты ақпаратты, тәжірибелікті жаттығудан әзірлеу мүмкін болатын өзара тапсырма жасайды.

І Зерттеунің тарауын 2-ге бөлемін өндіріп ажырату
1. Өзара мақсатпен жасау: І зерттеу негізделуінің бірінші шарасында, студенттерге мақсаттық тапсырманы, нәтижелерін, жетістіктерін, жетілу жолдарын анықтау қажет. Бұл бөлімде студенттерге ұсынуы мүмкіндік берілетін дәлдеңгейлі міндеттерді дұрыс көрсету және және барлық негізделу жолдарын негізгі нұсқаулықты қалайтындығын анықтау қажет.
2. Есептеулерді таңдау: Есептеулерді таңдау, опыттеушіге байланысты. Есептеулер деңгейі бойынша тәртіпке қойылуы мүмкін, бірақ пәндердің талаптарына сай есептеулерді таңдау маңызды. Бұл көбейтілсе қажет есептеулерді қосу, міндеттілік аударымымен және ерекше құралдармен қамтамасыз ету өндірілуі мүмкін. Жалпы бастыландыру жағдайына байланысты есеп уақыты артуы мүмкін.

І Зерттеунің шешімін өндіріп ажырату
1. Материалды шешу: І зерттеунің аяқталуында, студенттерге өзара қасиеттер беру, оларды енгізу мен мөлшерлемелерді қолдану, мақсаттарды, параметрлерді және екі жақтауды растауға көмек көрсетіледі.
2. Жеке немесе қорақалық жоспарлау: І зерттеунің жалпы жоспарын білдіру керек, қорақалығы боларыңыз ба, қажетті боларыңыз ба, өзгертулер қажет боларыңыз ба, бірге жұмыс істеңіз ба, сағаттап жұмыс істеуіңіз ба келеді?
3. Өзара табыснаң енгізуі: І зерттеуді қалай жасау керек пен оларды қалай қадағалауға болады? Студенттерді өзара табыснаң енгізуі туралы сілтемелер мен дәлдеңгейлі мақсаттар берілмейдіген жағдайда, өзара табыснамаларды енгізу талаптарын белгілеміз.

Өзара тапсырманың практикалық жетістіктерге айналдыруын анықтау
1. Тапсырманы беру: Студенттердің эдвайзерларға, көмекшілерге, опыттеушіге және студенттерге тексерістерге келетін пайда жасау жасау керек. Бұл практиканың маңызынөзгертуді ұсынған ақпарат және ракурс табу қызметінен көбірек қабілет белгісін ұсыну мүмкін. Бір-жай сериялары, пайдалы және құрастырудың ескертулері, менің китап кешенімім, кестесі жасалатын студенттердің өзін-өзіне жасаулары бар.